人教版语文五年级上册第六组第18课《慈母情深》同步练习

1、人教版语文五年级上册第六组第18课慈母情深同步练习 1. 根据课文慈母情深，看拼音写汉字。 xin l zun rn _井 忙_ _拳头 缝_ 2. 多音字组词。 龟：jn_、gu_ 给：gi_、j_ 数：sh_、sh_ 3. 我是拼音小能手。 xin r zhng qin mng l y du _ _ _ _ p bi shu ru zo yn dn w _ _ _ _ 4. 写出近义词。 连续_疲惫_ 耽误_忙碌_ 5. 写出反义词。 连续_疲惫_ 瘦弱_忙碌_ 6. 给下列字组词。 噪_ 备_ 逢_ 淘_ 燥_ 惫_ 缝_掏_ 7. 写出破折号的用法。 a、递进b解释说明 我一直想买一本

2、长篇小说青年近卫军。_ “妈”“妈” _ 8. 指出下列句子省略号的作用。 a.表示说话断断续续；b.表示省略；c.表示列举的省略 d.表示话未说完。 “我要钱”_ 母亲又陷入了忙碌_ 我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇12种动物。 _ 9. 读下面的成语，照样子再写几个出成语。 例：坚如磬石稳如泰山 了如_ 亲如_恰如_ 浩如_ 面如_ 心如_ 10. 我能判断两组句子的意思是否相同，相同的大“”，不同的打“” 我家在黑龙潭公园附近住。 _ 我家住在黑龙潭公园附近。 老师完全不同意我们班委会的意见。_ 老师不完全同意我们班委会的意见。 11. 照样子，完成下列各题。例：转移转动转身转圈

3、子转：zhun _ 转：zhun _ a.挨：挨近挨骂挨着挨饿挨：i _ 挨：i _b.塞：塞车要塞塞责塞翁失马塞：si 塞： _si _塞：s_ 12. 扩句。 双眼闪着泪花。 同学们议论着。 他们完成了任务。 13. 缩写句子。 这位父亲的双眼直直地看着好心人。 30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 14. 我能按要求改写句子 地震中的父与子这篇课文深深地打动了我。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。 改成反问句： 蓝蓝的天上飘着白云。 改成比喻句： 15. 我能修改下面的病句 随地吐

4、痰的人是一种不文明的行为。 在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。 16. 照样子写句子，想想这样写有何好处。例：背直起来了，我的母亲。我的母亲背直起来了。转过身来了，我的母亲。一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。 17. 解释下列句子中加线的词语。 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。 那天母亲数落了我一顿。 18. 从课文慈母情深中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句）神态：动作：语言： 19. 读课文慈母情深，填空： 那天母亲_了我一顿。又给我_了够买青年近卫军的钱，我想我没有_用那笔钱再买_别的东西。无论为_还是为_。 二、阅读题 20. 课外阅读。 我的母

5、亲缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。 童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。 等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和沙特呢?还有这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油

6、锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。” 母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。 我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。 还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天。当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这4个诚诚恳恳，正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭”当父亲说到这里时

7、，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。 这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。 回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。 想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。 母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。 （1）第段“我”向母亲大喊：“那你去读呀!”这句话表明了“我”对母亲怎样的态度?