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文档简介
1、课题四:平行四边形和梯形教学内容:课本第70页的例1及相关内容。学习目标:1、 会把四边形分类,知道平行四边形和梯形的特性;2、 掌握平行四边形,长方形,正方形之间的关系。情感态度价值观:在学习活动中,体验数学知识与日常生活之间的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养动手能力,发展空间观念。教学过程:情感态度价值观:在学习活动中,体验数学知识与日常生活之间的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养动手能力,发展空间观念。教学过程:创设情境:一、创设情景感知图形1、出示校园图(70页)在我们美丽的校园中,你能找到那些四边形?2、过渡:同学们:今天这节课我们一起来学习平行四边形和梯形的特性;板书:平行四边形
2、和梯形一、板题示标这节课的学习目标: 会把四边形分类,知道平行四边形和梯形的特性;掌握平行四边形,长方形,正方形之间的关系。过渡:要完成这节课的学习目标,靠同学们认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二.自学指导(探究新知)1、认真看课本第71页图形,可以用尺子、量角器等学习工具量一量,思考:有什么特点的图形是平行四边形?有什么特点的图形是梯形?长方形和正方形是平行四边形吗?为什么?四边形可以怎样分类?识记:平行四边形和梯形怎样用图来表示四边形之间的关系? (5分钟后,比谁自学的好)三.检测(做一做) 从四边形的特点来看,四边形可以分成几类?学生小组内分一分,学生代表上台分。(两组分法)课件演示
3、,为什么这样分?标准是什么?四、议一议:概念师问:它是平行四边形吗?你们在量这些图形时,是否发现它们都有一个共同的特点?如果有,是什么?课件验证(出示课件)平行四边形、梯形?师板:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明:只要四边形的每组对边分别平行,就能确定它的每组对边相等。师问:它是梯形吗?它有什么特点?师反问:要想判断一个图形是不是梯形,必须要符合什么条件?检测二:四边形间的关系.用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗?师:出示集合图,请同学填完整。并说明理由五.总结:谈收获。师:同学们,这节课你有什么收获和体会?这节课我们又认识了四边形家族中的两个新成员平行四边形和梯形,还知道了四边形之间的关系,你还想知道有关它们的其他知识吗?下节课我们将继续探究。 六、当堂训练:过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手?判断下面各题1.有一组对边平行的四边形叫做梯形。( )2. 长方形是特殊的平行四边形。( )3.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。( )在平行四边形里添加一条线段,会得到什么样的两个图形呢?三、动
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