防止校园伤害加强青少年儿童自我保护教育

1、乡 村 教 育在这个社会里，要想成为一个有用的人、一个成功的人，必须要受到很好的教育。我不是一个成功人士， 充其量只能是一个对大家有用的、 能够对这个社会有点帮助的人。当然，遗憾的是，也许是命中注定，我并未上过大专、大学，更不可能去读什么研究生和博士后， 换句话说，我根本未受到过什么良好的高等教育。 但从另一个方面说，我今天之所以能搞法律工作， 能冒充个什么作家， 还能涂抹几幅水墨国画， 这得全归功于我在童年少年时代所受到的乡村教育。乡村，是远离都市的一片非常广袤的空间， 那里有山川河流、 草原、雪山、 土地、村庄、山林、人家，有着一种浓厚粘稠得化不开的人情味，有一种使人置身于诗经、唐诗宋词、

2、水墨长卷一般的山水田园氛围。翻开中国版图看看， 城市只是广阔天垠的乡村包围着的几个黑点，已，而更为广阔的是那些山川、原野，是原野间是星罗棋布的乡村。几十个几百个黑点而我不否认， 今天的乡村早已不再古典，不再富有诗意，贫富悬殊的巨大落差感，早已把乡村的人情味、把乡民们的淳朴、厚道割裂得千疮百孔，但土地、庄稼仍在，乡村如唐诗宋词一样的月光仍在。而且，距离城市越远，乡村那种古典的、美好的、朴素的乡情仍然让人感动。 深入乡村，也许某个农夫的命运会深深的刺痛你的神经，但同时，乡村田野的清新空气，乡村纯净的未被污染的河流，却能洗刷掉你身上世俗的尘埃。我从孩提时代以及青少年时代就是从乡村的麦秸垛、山溪、小树

3、林、 草甸子、 野酸枣坡滚大的、玩大的，我没有城市里孩子的各种玩具，但是乡村土地上的蝴蝶、昆虫、小鱼、野兔、甚至几朵牵牛花、一串浆果，都是我们那些孩子最好的玩伴。我们没有少年宫，没有钢琴、没有安徒生童话，但在寻猪草、打柴的过程中却认识了千百种野草的名子， 知道哪一种野菜人可以吃，哪一种野菜猪可以吃，哪一种植物有毒、 甚至，那漫山遍野的柴禾树木，我们都会一一叫出他们的名字来，比如栲树、橡树、铁匠树、青冈树、换姜木、荆稍子、锁子木、麻桑等等，等等，还有山地里的野雉、锦鸡、松鼠、四脚蛇、狐狸、狗獾猪獾，许许多多的小动物。受伤了，流血了，还能从山坡的石皮上找到一种叫刀刀草的草药，用石头捣烂，涂抹在患处

4、，不时便疼痛大减，马上止住了流血。饥饿的时候，我们会逮鱼、 捉鳖，甚至还会在稻田的泥埂上摸出一条条黄鳝，到浸水渠里摸出碗口大的河蚌，至于挖红苕， 偷烧嫩苞谷， 那就更成了拿手好戏。 总之，只要有原野， 有河流， 有山林，有庄稼地，就饿不死我们这些乡下孩子，就总会有许多解馋和一饱口福的绝招。乡村生活教会了我们怎么谋食， 怎样生存， 怎样在艰难的环境里寻找到栖身、 裹腑的居所，教会了我们怎样富于耐心和坚韧， 更教会了我们咬着牙坚持到底的顽强。 而城里的孩子，尽管生活条件优越， 正因为他们没有接触到地气的缘故， 就象阳台上的花卉一样， 大部分都成了豆芽菜， 动不动就感冒， 动不动就要去医院。 而我们

5、农村的孩子， 是完全经得起摔打的，几乎很少生病。我现在常常在思考一个问题： 近年来， 为什么高考状元都出在农村， 都出在居住环境偏僻贫穷的家庭， 为什么在县委、 政府甚至是在省城里的一些大机关， 那些领导们大部分都来自农村，来自乡村，而城里那些家境优越，甚至是长的孩子，却大多成了小混混，甚至走上了犯罪道路。当然，也有官二代、富二代的，但那些家伙毕竟是少数。还有，全国那么多作家， 除了少数的城市作家以外， 大部分， 特别是十分优秀的作家， 他们大都来自于乡村，如贾平凹、 阎连科、 莫言、路遥、陈忠实等等一些著名作家， 他们都有一个饥饿贫穷的童年。都或多或少的经历过苦难和痛苦的煎熬， 这也许正应了

6、郑板桥先生的那句话： 贫穷足以立志，富贵足以愚人。一个人如果小时候没受过苦，青少年时代又未经历过磨难，或者说是个四体不勤，五谷不分的少爷坯子， 也许他是个天才或者说是个少年才俊， 但因为未在乡村呆过， 缺乏人生底蕴，身上缺少一种韧劲和耐力， 灵魂里没有苦难的记忆， 那么， 就算他才高八斗， 五岁学诗，十岁能吟， 年轻轻就名满天下， 但迟早也会江郎才尽的。 为什么？因为他没有受过乡村教育。他没有土地、植物、 山川河流给予他的底气。 没有乡村孩子那种在血水里浸泡过， 在苦难里煎熬过的人生经历。换言之，他没有受过很好的乡村教育。那么，什么才是乡村教育呢？在我的感觉里，我认为：逮鱼摸鳖是一种乡村教育。

7、砍柴、寻猪草、放牛、做庄稼是一种乡村教育。傍晚在金色的夕阳下，在河流里洗澡是一种乡村教育。夜晚， 在明晃晃的月光下，踩着田埂上的露水，听着远远近近的一片蛙鸣，是一种乡村教育。给秧田放水赤日炎炎的正午，在庄稼地里锄草，或者收割麦子、汗流浃背是一种乡村教育。少小年纪， 便在建筑队里抬石头和水泥， 搬砖背瓦， 汗水将眼睛都模糊住了是一种乡村教育。一个人咬着牙、 硬是要翻过一座大山， 硬是要寻找到一条山溪的源头， 是一种乡村教育，等等，等等乡村教育是我们善于面对屈辱，面对困境。乡村教育使我们百折不挠，敢于承担，也富有同情怜悯之心。乡村教育教会了我怎样坚持，怎样努力， 怎样在成功，荣誉面前而不妄自尊大，宠辱不惊，怎样在失