【合集】心理健康教育月活动方案和活动总结7

1、心理健康主题教育月活动方案1邕宁区xx中学开展第六个心理健康教育活动月总结3五月份学生心理健康教育活动方案5大学生心理健康教育活动月活动总结7“心理健康教育月”活动总结10多宝小学心理健康教育月活动总结11心理健康主题教育月活动方案为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，10月份决定开展以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育月活动。一、活动目的：帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全

2、的人格，更好地投入到学习和生活中去。二、活动主题：放飞心灵、快乐相随。三、活动时间：2014年10月。四、活动内容：（一）明确主题、营造氛围。1、心理健康活动月启动暨国旗下讲话（1）宣布心理健康活动月开始（2）宣读小学心理健康活动月方案（3）以“放飞心灵、快乐相随”为主题进行国旗下讲话2、校电子屏幕宣传标语（1）关注心理健康，积极快乐生活（2）“健康的心理是你迈向成功的起点！”（3）“关注心灵，关爱健康”（4）“关注心理健康、构建和谐校园”3、黑板报各班以“放飞心灵、快乐相随”为主题出一期黑板报，低段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中段以如何调节情

3、绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（二）活动推进、分层实施。1、进行心理测量，了解学生心理现状，并汇总分析。2、心理健康讲座（1）教师心理健康讲座（2）学生心理健康讲座3、学科教学中渗透心理健康教育知识班主任老师上一堂心理健康团体辅导课。4、心理健康教育主题队会（10月）活动主题：“拥有好心情”活动目的：通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。5制作“快乐心语”卡，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或名言警句送给同学，从而体验友谊与快乐。6“快乐心愿”。开

4、展“爸爸（妈妈）我想对你说”活动,学生对父母亲说一句心理话或一句感恩的话。同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或一句寄予的话。7、广播站推出“心灵之约”栏目。三、展示交流、评比推进。1. 以快乐的生活为主题的美术作品展。2.心理健康知识手抄报比赛。3.心灵日记一篇篇。四、总结评价、拓展延伸。月末各班推荐在本次活动中表现出色的学生，学校进行表彰。邕宁区xx中学开展第六个心理健康教育活动月总结根据南宁市教科所、南宁市未成年人心理健康辅导中心关于开展南宁市中小学第六个心理健康教育活动月的通知精神，进一步贯彻落实教育部中小学生心理健康教育指导纲要精神，全面提高我校师生的心理健康素质，充分开发学生的潜能

5、，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。我校于今年10月份组织开展第六个心理健康教育活动，现将有关活动总结如下：1. 10月8-21日我校充分发挥学生表演的积极性，各班利用班会课组织开展校园心理剧比赛等的活动，通过评比选出优秀的作品转变，在爱溢满的时刻参加城区教育局举办的校园心理剧比赛。广大学生通过演出、观看校园心理剧获得健康成长。2. 开展专题讲座。10月16日邀请南宁市教科所耿春华老师到我校对教师开展心理健康知识讲座，引导教师善待自己，学会情绪的自我调适，不断修正自己的认知观念，提高自己的角色转换能力，以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭，为广大教师营造良好的工作氛围。通

6、过这次讲座教师们对教师心理健康有了更深的理解。3. 10月8-31日学校利用黑板报、宣传栏、校园广播、班会等阵地大力开展宣传心理健康知识宣传，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会消除心理困惑的方法，并且让学生学会学习，学会做人，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。4.10月22-30日学校政教处根据学生的年龄特点，搜集合适的心理及法制教育的影片分年级组织学生观看。为了便于学生理解电影内容，真正起到教育目的，心理辅导老师对影片内容进行点评，并组织学生进行讨论，使学生了解更多心理健康常识。5.10月

7、25日邀请南宁市交警三大队民警到我校进行道路交通安全及心理教育，同学们更加树立交通安全意识，遵守交通规则。通过开展这次活动，提高我校师生的心理健康素质，充分发掘学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。 邕宁区xx中学 2012年10月31日五月份学生心理健康教育活动方案活动主题：体验与人交往的快乐活动对象：高年级学生活动目的：1、使全体学生懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，懂得“己所不欲勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。2、引导学生认识与人交往时发生冲突和磨擦是不可避免的，学习与人交往的基本准则。活动重点：挖掘学生对生活的多

8、种体验和感受，借助学生已有的经验和生活中的具体事例，帮助学生认识与人交往的规则、方法。培养学生积极健康的心理。设计理念：小学高年级的学生逐步进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也遇到了一些困惑和烦恼。例如，在与人交往时如何宽容别人、怎样与人合作、如何建立真正的友谊等等。针对学生交往中的问题，从学生生活实际出发，本节课设计了“看图片”初步感受和谐、“分析案例”理解与人交往的基本准则、“交流案例”学习与人交往的多种方法、“推荐和谐之星”感受交往给人带来的幸福、快乐的体验四个环节层层深入，通过一系列与学生生活实际联系紧密的学习、体验活动，让学生真切

9、地感受到设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，积极主动地探寻更多的与人交往的规则和方法，学会与人交往，感受与人和谐相处的幸福愉悦！活动过程：活动一：初步感受和谐1、CAI：配乐播放一组人与动物、人与自然、人与人和谐相处的图片。有这样一组图片，每当我看到它时，总能感到心情愉悦。今天，我把它带来了，和大家一起分享，看看，你们看后会有什么样的感受？2、联系生活，交流感受。同学们，在我们的生活中，肯定也有过这种美妙的感觉。回忆一下，你在什么时候有过像刚才图片中感受到的那种温馨、快乐、幸福的感受呢？学生交流教师小结：看来，同学们在生活中都体验过温馨、快乐、幸福、美好的感受，这就是和

10、谐，和谐就在我们的身边！ 活动二：与人交往有规则联系生活实际，理解并运用“己所不欲 勿施于人”的道理。其实，这个道理几千年前的教育家孔子就说过，知道是什么吗？（己所不欲，勿施于人。）活动三：遵守规则促和谐活动四：“和谐之星”在身边在咱们班上，就有一些同学很会与人相处，大家都愿意和他们做朋友，他们是我们班级的和谐之星。您心目中的和谐之星是谁呢？你可推荐和你相处得最愉快的同学，也可推荐最受大家欢迎的同学，请用一个词或一句话简单写出推荐理由！你推荐了谁？推荐的理由是什么？（请34名学生介绍）同学们真诚的赞美让我们认识了你们心目中的“和谐之星”，和谐之星用他们的宽容、真诚、友善感染了大家，受到了同学们

11、的欢迎！咱们班真是个和谐、友爱的班集体。下课后，请同学们将卡片送给你心目中的“和谐之星”！活动五：我想对你说活动六：快乐交往，快乐成长小报活动七：幸福就在身边（高年级作文竞赛） 五月份学生心理健康教育活动总结活动主题：体验与人交往的快乐活动对象：高年级学生活动小结：在初夏的五月，我们开展了“体验与人交往的快乐”心理健康教育的系列活动，收获很多：第一、通过活动我们学到了一些与人交往的规则。社交能力是人类生存的重要能力，良好的交往能力能让人身心愉悦，让人与人之间的相处得更加融洽！ 第二、与人交往快乐无穷活动高年级组评选出同学老师心中的“和谐之星”。五一班同学推荐易文星，五二班同学推荐陈诺，六一班同

12、学推荐杨龙俊，六二班推荐袁文欣。这些同学深受老师同学喜欢，他们都有一个共同特点：心中有他人 宽容 大度。第三、我的心理话环节同学们用小纸条将自己平时不敢讲的心理话写出来，从活动中孩子们也了解爱需要沟通更需要表达。 第四、感受身边的幸福小报评比：一等奖 六二班袁文欣、胡海枚、五一班梁子荃、陈炜日、邓佳玲。第五、感受身边的幸福高年级作文评比：一等奖李齐萱、李文芳总之，在学习活动中，教师能针对学生交往中存在的问题，从学生生活实际出发，引导他们在生活中感受和谐带来的快乐、幸福；从课前搜集了解到学生与人交往时的一些快乐和烦恼的事例中，选取学生交往中的共性问题引导学生交流、分析、了解与人交往的规则和方法；

13、引导学生学习身边的一些受欢迎的同学与人交往的方法和技巧，感受和体验与人和谐相处的快乐和幸福！教学内容与学生的生活体验紧密结合，教学活动注重真实性、趣味性、可操作性，强调让学生在体验、探究和研讨活动中感悟，更多地体现在教师指导或参与下学生的自主活动，引导学生在道德对话中体验、交流困惑与收获生活中，同学们要遵守与人交往的规则，掌握与人交往的方法，学会与人和谐相处：与同学和谐相处，能收获快乐和友谊；与家人和谐相处，能感受温馨和亲情；与社会上的每一个人都能和谐相处，才能共同构建幸福和谐的大家庭！让我们共同努力，共唱和谐之歌，享受幸福、和谐的生活！大学生心理健康教育活动月活动总结学院一、活动总体介绍总体

14、介绍活动的目的、意义、过程、组织情况等。活动目的及意义：通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。此次心理情景剧大赛表现的内容、形式多种多样，但主要以“感恩”为主题，树立感恩意识，培养感恩之心。此次，心理情景剧，从接到通知、确定剧本、选定演员、排练录音、再到后期的一些音乐制作及最终确定话剧的各个环节，均未出现较大问题。活动过程：1、剧本确定 由于此次情景剧主题为“心怀感恩，健康成长”，所以在确定剧本上还是出现一定分歧。如何让感恩与幽默风趣的表演结合在一起。让评委以及广大同学们在观看该剧，明白该剧

15、主题的同时，也能够为之开怀一笑，耐人寻味呢？最终把方向确定在了社团上。社团是同学成立，服务同学，帮助老师，为老师分忧的一种团体形式。更是同学与老师直接沟通联系的一个纽带。把剧本大环境确定在社团内部，由发生在社团的一些趣事引出心怀感恩，快乐生活的主题，即缩小了主题宽泛的局限性，也使得该剧在一定程度上更加贴近大学生的生活，感悟更深刻。2、排练录音 由于在剧本的确定上存在一定的分歧，最终确定下来，耽误了不少时间。所以演员的确定、排练时间的安排以及排练的效率显得尤为重要。在演员的确定上，并未存在太多问题，由于我院平时注重文艺人才的观察，并成立了初具规模的艺术团。演员挑选方面，节省了很多时间。演员质量也

16、相对较高一些。在排练期间，演员们与我们文艺部成员抽出宝贵时间，在午休空隙，晚自习下课的时间，抓紧时间排练。虽说时间紧，但是在表演细节上，我们也做到苛刻，力求完美，甚至苛求到每一个动作，眼神。而在排练期间，我部门也注重与演员即使沟通，在剧本细节上做一些微小调整，完善剧本的同时，增进与演员的交流，一起融入这个临时组建的小剧组中来。录音阶段，存在一些小问题，由于时间紧迫，录音的学院也较多，加上大家都是第一次录音，所以效率较低。在经过一次毫无效率的录音后，我们总结经验，调整心态、抓紧有限的时间、终于在正式表演前夕录好，录音质量非常好。之后的后期制作，我部门上下一心，连夜赶制。在保证质量的前提下，用最快

17、的速度制作完成，为演员表演对口型，走动作赢得了时间。但是由于时间紧迫，在制作过程中，没能及时发现问题背景音乐音量过大，盖过了演员们的声音，现场的效果并未达到我们预期的的那样。好在只是一部分这样，并没有影响到整个剧的整体效果。就这样我们度过了为期只有一周不到的排练时间，效果相当的好。大家也在排练的过程里，克服万难，团结一心，建立了深厚的友谊。同时也对此次活动信心满满，力争第一。3、正式表演 养兵千日用兵一时。为了此次情景剧，大家投入太多汗与泪。现在正是检验成果的时刻。演员化妆，进场。一切都很好，未出现太多问题。在我们部门与演员的通力合作下，克服了现场舞台过大与平时平排练不符的困扰，演员精彩的表演

18、，赢得了评委以及广大同学的好评。获得了90.75的高分。最终功夫不负有心人，夺得第三，可喜可贺。二、活动效果自评简要介绍活动的参与范围和人数、影响面、不足及原因、改进措施等。此次以“心怀感恩，健康生活”为主题的心理情景剧，由我院联合其他各学院共同承办。就单单此次情景剧来说，在未下达具体任何有关此次活动时就已经向我院艺术团强调过，这是我校每年都会有的一个活动，也是我院相对比较重视的活动之一，所以在活动尚未开始前我院就已经做了前期宣传。活动开始时，剧本确定下来以后，在挑选演员方面，我院也力求将具有表演天赋的，没有表演天赋但是有一颗表演的心，适合该剧的同学，挑选出来。在保证高效率的前提下，努力做到了

19、绝不埋没人才，也不浪费有限的“人力资源”的程度。在我院通过院艺术团成员推荐，同学引荐介绍，学生自愿参与报名的形式，大面积的寻找这类人才，将活动的参与范围与参与人数，影响面做到了面向全学院。而在此活动过程中，配合各系列活动，我院学子不仅积极参与了活动，也从该活动中领略到了“心怀感恩，健康成长”的真意，受益良多。当然在活动过程中还存在着一些不足。在弄录音文件时，背景音乐虽然选择得很好，但是忽略了，作为录音，观众听的到底是什么，主要的没有突出出来，反倒是背景音乐声音盖过了演员的声音，导致观众们听得不太清楚。间接影响了，话剧的总体效果。这是工作人员上的不足。下一届定要提醒再提醒。把此次教训当做一次宝贵

20、的经验，在下次情景剧到来之时，在这一块，谨慎再谨慎。不在同一个地方犯错俩次。三、活动创新点介绍（可选）突出此次活动开展创新点所在。此次活动的创新点在于音乐的加入，与之前的话剧相比，此次的话剧录音质量有了很大的提高，不再是单单的一段录音，演员空洞的说，而是运用音乐表现角色内心的情感变化等。此前的情景剧，同样的形式，但是缺少了后期制作这一最重要的步骤，录音还是录音，没有背景音乐，纵使表演再好。没有背景音乐的带动，气氛还是很低，很难带动，这次不同，在录音的基础上，尝试了加入合适的背景音乐，通过这种方法，把话剧表演推向一个同学们赏心悦目的层次。学院（盖章） 撰写人： 副书记签名： 年 月 日附：学院活

21、动方案（将此次学院心理健康教育的详细活动方案附上）活动照片（选取有代表性的4张活动图片）“心理健康教育月”活动总结 （2011年11月份） 一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以热爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，

22、让生命焕发光彩。二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示 。四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、

23、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 2011.11多宝小学心理健康教育月活动总结为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动，宣传心理健康知识，提高学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题，引导同学们树立起正确

24、的人生观和价值观，多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际，在活动月期间开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下：一、活动动员阶段1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义，我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。心理健康教育是学生工作非常重要的一方面，在接到学校心理健康教育月活动通知之后，各辅导员根据文件精神，把心理联络员和班级主要干部召集起来，强调教育活动的重要性，要求各班根据活动主题积极开展活动，注重活动实效，切忌流于形式。3、各班级召开班会广泛发动。各班级专门召开班会，

25、由心理委员主持，传达心理健康教育月活动的内容以及重要性，同时商讨活动计划。二、活动开展阶段“心理健康教育月”期间，我校开展一系列有利于学生心理健康的活动，并取得了一定成果。现总结汇报如下：1、为引导学生树立科学的心理健康理念，各班级组织观看了心理健康相关视频讲座，讲座通过案例回放，对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析，并针对问题提出一系列的解决措施。2、5月15日，我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航，心系奥运，放飞理想”演讲比赛，来自各学院共13名同学参加了最后的决赛，比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。大赛取得了良好的效果，最后评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖四名，我院朱晓菲同学最后获得三等奖。3、5月20日，学院孙跃东教授在15136作了一场抗震救灾报告，各班级主要学生干部参加。孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历，并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相