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文档简介
1、小学2020年心理康健教导学科工作总结 【 - 心理医学科工作总结】 小学心理康健教导学科是赞助学生在学习生活中品尝办理艰苦的愉快，调剂学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待本身的学习造诣，降服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培养面临卒业升学的朝上提高态度;培养集体意识，在班级运动中，善于与更多的同学交往，健全豁达、合群、乐学、自立的康健人格，培养自主自动介入运动的才能。 济南市XX小学以中共中央 _关于进一步增强和改进未成年人思想道德扶植的多少看法和教导部中小学心理康健教导指导纲要的精神为指导，采取切实有力的步伐，依据学校的实际环境开展了富厚的心理康健教导运动，注意施展各类方法和道路的综互助
2、用，加强心理康健教导的后果。现将20xx年心理教导学科如下： 一、赓续进步心理康健教师步队专业素养 本学年我校心理康健教导学科都是由班主任担负，为了让班主任成为更专业的心理教师，我校每月组织心理教师进行教研，配合不雅摩心理康健教导优秀课例，并实时分享学习心得，心理康健教师的专业素养进一步进步。 二、心理康健课的开展 我校26年级每两周开设一节心理康健课，遍及心理康健科学常识，赞助学生控制一般的心理保健知识，培养优越的心理素质。在心理康健教导学科中依据不合年龄学生的心理特点，在讲堂中采纳富厚多彩的教导形式，通过体验式、情境式、运动式等学生容易接收的讲堂模式进行教授教化，使心理讲堂更活跃生动。 三
3、、为每个学生树立心理康健教导档案 各班为学生树立心理康健教导档案，每学期对学生进行心理康健评估，实时关注孩子心理康健，并实时引导梳理。 四、心理咨询与指点 在全校的心理康健课的根基上，我校开设知心话吧心理咨询室对学生进行集体指点和个别指点，使教师和学生在心理指点室内通过一对一的沟通方法，对学生在学习和生活中呈现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效道路。对付极个别有严重心理疾病的学生，可以或许实时辨认并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与指点中，心理指点先生做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。 五、心理教导的运动及学科渗透 我校开展的心理康健教导也并不
4、是孤登时进行，而是与其他运动及学科的教授教化渗透起来，全方位地对学生进行心理康健教导。如在语文学科中进行心理教导，在品德与生活课中进行心理教导的渗透等，让学生并不是孤登时接收心理康健教导，而是多方位地受到心理康健教导。 六、应用红领巾广播站为教师与学生的沟通搭建平台 学生把本身的利诱和想法通过信箱和先生交流，对照广泛的问题应用广播站的星星覆信进行解答，及时鼓吹心理康健知识。应用像世界微笑日、母亲节、中秋节等这些特殊的节日增强对学生的爱心教导，比如：学生本身作的爱心卡感德卡 等。让他们懂得家人或别人对你的办事和关切要知道感德。孩子们对运动的热情很高，也获得了教导家长反应很好。 心理康健教导是进步小学生心理素质的教导，是实施素质教导的紧张内容，培养心理康健的教导人才
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