人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第1单元第1课《古诗三首》同步练习_第1页
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1、人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第1单元第1课古诗三首同步练习 1. 看拼音写汉字。 chng jng zh xio y zi _ _ _ 2. 比一比，再组词 柳_ 泊_ 诗_ 铆_柏_ 寺_ 3. 我会填 “鸣”字共_画，第五画是_。 “鹭”字共_画，第四画是_。 4. 给下面划线的多音字注音。 我和妈妈一起去河边散_步。 课堂上，同学们自由散_漫，老师拍手示意大家要集中注意力。 我真希望自己快点长_大。 长_长的风筝线牵着多彩的风筝在风中飞舞。 5. 填空 绝句这两首古诗作者是_代伟大诗人_。在内容上都侧重于_。并借景_。绝句诗人通过对景物的描写，表达了自己_的心情。 6.

2、 根据课文惠崇春江晓景填空。 惠崇春江晓景的作者是_，字子瞻，号_，眉山人，_诗人代表。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晓景这首诗就是他为好友_的这幅画题写的。 7. 下列诗句写的分别是哪个季节？请你填一填。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。_墙角数枝梅，凌寒独自开。_天街小雨润如酥，草色遥看近却无。_接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。_ 二、诗歌鉴赏 8. 阅读诗歌，回答问题。 绝句 （宋）志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 （1）写出诗中下列字的读音。 _ _ _ 系 藜 沾 （2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。 （3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。 a

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