(四大策略)2013年中考物理第二轮复习后期的备考策略（在25中讲）2

1、2013年中考物理第二轮复习后期的备考策略武昌区教育局教研培训中心教研室 胡国新1.要细化计划防止打乱仗：（1） 备课组要集思广益，结合开学初的计划，根据学生目前的学习的现状、教学时间、教学内容，调整计划，细化到每节课做什么、达到什么教学目标，学生哪一方面有问题、针对问题的专题检测卷谁负责出谁负责印，每周一次的模拟考试用什么卷、何时考、何时改、何时讲，计划到人、人人心中有数，防止“脚踏西瓜皮”、打乱仗的无效劳动。（2） 完成好区里提供的双基训练题-针对普高生、合格生训练题（一）和（二），筛选区里提供的模拟题、几个专题复习，突出复习的重点即24项b级要求，不遗漏知识点，“冷门”知识的复习要热起来

2、，防止复习出现的盲点。2.要重视课堂的落实防止学生不动：（1） 每节课都要有510分钟的小测试:针对学生存在的问题，如知识点忘记了考知识点：概念、公式、定律；选择题容易错考10道简单选择题；填空题答题不规范进行专题检测，探究实验题容易出错所有的探究实验题中考前考到，每次考12道；压轴题学生怕用10分钟考一道；学生怕受力分析做受力分析专题测验，学生怕动态电路的分析做专题测验以考代练的方式要注意每次测试都要有批改、有登分、有反馈、有反思，评讲时只讲错题，提高课堂效率。（2） 创新教学方式，激发学生兴趣：如讲题时，让合格生、希望生的一类学生先写、上黑板展示，老师后重点评讲， 并且只讲要出现错误值得注

3、意的问题；讲知识点时，先让学生试着写出来，再来订正其不足，然后可以全班齐背每节课突出学生的动口读书、动手实验、动笔书写！3.要注重双基落实防止复习偏难怪题：重视基础，关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。复习阶段注重概念是重要一环，分析几年来我市中考试题，我们会发现：基础知识所占分量最大，易、中、难的比例大约是6:3:1，但学生往往在这方面失分多，所以强调“双基”是复习的重中之重。针对两道难的的选择题除我区少数几个“奥赛班”外，其他学校及其他班级，不要对此花太多时间，相反的，教导学生做好基础题包括压轴题也算基础题，也能得高分！选择题这两道难题，不会做的学生不用花太多

4、的时间，用排除法也可能猜对，这样可以节约很多时间做好基础题！五月底开始准备：回归教材进行知识系统梳理，把区里提供的挖掘教材内容印成学案，落实到每一个学生完成。题型分类训练：选择题、填空题、光热探究实验题、电学探究实验题、力学探究实验题、电学压轴题、力学压轴题。区里提供的合格生、普高生训练题的目的就是重视基础！4.要重视解题规范性训练防止学生会做但不会考： 引导学生如何应对考试，是一门学问！特别是物理化学试卷在一起如何应考，老师们应该根据学生元月调考、四月调考出现的问题，拿出提高物理考试成绩的对策！ 物理解题的规范性要特别强调：选择题涂黑，涂满没有、用的是不是正宗2B铅笔；填空题要答在点子上答的

5、必定是物理知识点、物理专用词语、条件、单位都要注意；作图题实线、虚线、箭头、电路实物图的接触点、电路图的规范；探究实验题的做法先联想实验原理、再根据原理解题；压轴题读懂题意以后，作图分析，联想所学知识写出公式、列出方程解题，先写原式再写变形公式、带数字、带单位，解、答都要写等等。 为了引导学生规范解题的好习惯，对于选择题有圈出关键词、作图、有分析过程的，平时小测验跟学生另加10分；对于压轴题动手做了：写了公式、代入了数字计算了的，另外跟他加分；对于成绩好的学生，严格要求，有一点问题也要扣分，在规范的问题上，让学生长记性！附上几次考试质量分析情况，好好做应试技能的分析研究，做到有的放矢！回顾：武

6、昌区2012年武汉市四月调考物理质量分析一、学生答题分析第21、22题主要考察学生对物理基础知识和基本概念的掌握和运用能力。试题取材于生活情景，如打火机、系鞋带都是学生比较熟悉的生活情景。呈现了与日常生活紧密相联的情景和事例，贴近生活，强调应用，充分体现了“生活处处皆物理”，引导学生从物理知识的角度去观察生活，进而增进改善生活的意识。（一）得分情况：这两题满分为7分，但得满分的并不多，全区均分为3.16分。（二）失分原因：（1）学生书写出现了错别字，如“惯性”的“惯”字，“凝华”的“凝”字。（2）语言表达不规范，很随意，如“增大压力”写成了“改变压力”，“增大接触面粗糙程度”写成了“改变接触面

7、粗糙程度”等。（3）粗心，读题不仔细，如填写关键的物理术语时，将“化学”及“内”答成了“化学能”和“内能”，未看清题目，出现重复。(三)改进措施：(1)抓物理基础知识和基本概念，特别是一些重要知识点的落实。（2抓规范答题，注意书写规范，做到解题精细化。(3)语言表达要准确，尽量使用物理术语表达。第23题是从科学技术发展中寻找知识的创新点，以我国自主设计的“蛟龙号”潜水器为素材考察知识点。本题主要考察了压强、浮力等知识点。（一）得分情况：本题满分为4分，得分情况较好，全区均分为2.70分。（二）失分原因：（1）学生在计算时常数“g”的取值没有按题目要求取“10N/kg”导致计算结果错误 。（2）

8、计算时单位换算错误，如求浮力时，质量“22t”换算成“千克”出现问题，求速度时没有看清题干中的单位而没将时间单位进行换算。（3）第三问第二空失分率很高，关键是学生没有弄清物体的沉浮条件及物理过程而不会解答。(三) 改进措施：(1)抓物理课本中的一些重要公式的应用，对于一些要考的公式要对学生进行反复训练。（2培养学生认真读题审题习惯，特别要看清题干中的单位问题。避免出现重复带单位或漏带单位。(3)多挖掘一些最新科技成果中的素材，创设物理情景，考察物理中的重要知识点。第24、25、26题为实验探究题，考察了平面镜成像的特点，比较水和食用油的吸热能力及探究通过电阻的电流与电压的关系三个实验。（一）得

9、分情况：这三题满分分别为5分、3分和6分，全区均分分别为4.29分、1.48分和3.35分。（二）失分原因：（1）学生对实验过程及试验中的一些注意事项还没有掌握，有些学生只记住了实验的结论，导致丢分。（2）实验结论的书写不规范，对于字母符号与中文的书写比较混乱。（3）电路图的连接中，学生对于电流表、电压表等接法掌握不好。实验中，没有电路图的情况下，涉及电学计算，学生很陌生，一部分学生没有理解“刚闭合开关时”的含义。（4）物理实验中的控制变量，学生不知道如何控制，控制哪些变量，导致结论错误。(三)改进措施：(1)课本上一些重要的实验一定要采取多种方式落实，对于实验原理、实验过程及实验中的一些注意

10、事项要重点掌握，教师要多角度设置问题对学生进行训练、（2）物理实验教学特别注意“控制变量”方法的运用，特别是下结论是要正确使用以及实验结论的书写规范。(3)注意对初中物理某些实验进行对比训练，如探究阻力对物体运动的影响与探究影响动能大小的因素，探究不同物质的吸热能力与焦耳定律的实验等。第27题为电学综合题，以生活中的电吹风为素材命题，主要考察电路结构的识别和设计，铭牌中信息的提取与运用，还有关于电功率、电热的综合计算。（一）得分情况：本题满分为7分，得分率比较低，全区均分为3.69分。（二）失分原因：（1）对于电吹风电路的结构不清楚，如吹冷风和吹热风分别是什么元件工作没弄清楚。（2）答题书写不

11、规范，计算式没写公式只有算式，计算时过程和结果没有带单位。 （3）把电动机当做纯电阻电路，用欧姆定律求电动机的电阻，导致方法错误。（4）对于铭牌中的热风功率看成了热功率，导致计算丢分很多。(三) 改进措施：(1)关注家庭生活中的一些常见的电器，如微波炉、电冰箱、电热水器、电热开水壶等，尽可能明确工作原理、铭牌信息及简单的电路图。（2培养学生良好的解题习惯，计算时一定要有公式和必要的文字说明。计算过程及结果一定要带上单位。(3)多挖掘一些最新科技成果中的素材，创设物理情景，考察物理中的重要知识点。第28题为力学综合题，主要考察杠杆平衡条件、功及功率的综合计算。题目以健身器材为素材，很贴近生活，比

12、较新颖。（一）得分情况：本题满分为8分，全区均分为3.16分。（二）失分原因：（1）重力的示意图画图不规范。没有用支持作图，作用点位置错误，没有标上正确的字母。（2）审题不仔细，没看到“至少”二字，导致杠铃质量取值错误。（3）学生还没有建立杠杆模型，不能找出杠杆，杠杆的力臂确定不正确。（4）功率计算式与效率混淆，计算推力做功时没弄清楚是克服重力做功，导致距离错误。(三)改进措施：(1)规范作图。一些重要的作图题要加强规范化训练。（2加强审题能力的培养。(3)计算题过程要规范，要有公式及推导过程，代入数据要有单位，计算结果不要漏带单位。（4）加强物理模型的建立。提高学生的解题能力和解题技巧。（5

13、）本次调考没有出现效率，在中考备考中还要加强综合题的训练。回顾:2012中考物理试卷非选择题质量分析武汉大学附属外语学校 董云第21题（武大外校刘南地）：该题满分3分，满分人数15434人，满分率为23%，零分人数7370人，失分率为11%，失分原因表现在以下几点：11m=10-6m 单位换算记不清，答成“1m=106m 1m=10-9m 1m=10-12m”；2物态变化 “蒸发”理解为“液化”；3物理语言表达不准确，如“吸收”热量表述为“吸叫”、“收入”、“散出”；4书写错误：“汽化”写成“气化”。第22题（粮道街厚朴中学杜红霞）：本题考查内容是光学知识，本题满分为3分，均分为2.47分，得

14、满分共43504人。本题失分原因如下：1错别字，把“光的折射”写成“光的拆射”；2知识混淆不清楚，把“光沿直线传播”写成“光沿匀速直线传播”；3语言表达不规范，如：把“太阳和地球之间”说成“太阳和地球一条直线”或“太阳和大气层之间”等；4望文生义，把“金环日食”的形成原因与“金星”联在一起。第23题（东亭中学田鹰）：本题均分为3.17分，共4个空，其中：第一空：填写“右”，错误率约5%，写成了“左”；第二空：填写“游码”，错误率约20%，写成了“游砝”、“砝码”、“平衡螺母”；第三空：填写“54”， 错误率约2%，主要问题是对游码该读取左边距还是右边距未能分清，也有部分同学将游码的“4”读成“

15、0.4g”；第四空：填写“2.7103”，错误率30%，写成“2.710-3”或“2.7”。第24题（武汉中学张东明）：1得分点：第1、2空失分情况：错别字或写不清楚。原因：如“匀速直线”写成“均速”、“匀速”、“云速”、“匀数”等；2失分点：第3、4空失分情况：把两空内容写反胡乱写。原因：审题不认真没领会题意完全没有物理概念重要实验复习不到位第25题（武汉市二十五中李慧）：1不会连图是主要原因，电流表的正负接线柱接反了、将“3”或“0.6”接线柱与灯泡的右接线柱连一根导线，导致灯泡与电压表串联或灯泡未接入电路是最正常的错误；2计算错误，P额=7W或P额=0.07W P额=7.83W或P额=0

16、.0783W 的错误常见，不知道公式P=UI，导致乱读数据的较多；3答题不规范，又带上单位，连线交叉或连线不到位的错误有一些。第26题（武汉市南湖中学吴亚军）本题考查探究斜面的机械效率。失分原因：1审题不清，导致答案错误，如第2小问，没有认真研究表格，对控制的变量搞不清楚，出现了“斜面的长”“物体的质量”等错误答案；2错别字，“粗糙程度”的“程”写成“成”、“呈”等；3最后一问计算机械效率时，没看清题目要求“保留1%”，导致很多学生丢分。第27题（梅苑中学项德齐）：本题以电热课椅为背景，要求运用所学知识分析电路的连接方式，运用电功率、电热、并联电路电压、电流和电阻的关系进行相关计算。考生失分的主要原因有以下几种情况：1电路的连接方式没有分析出来，导致失分严重；2不会运用，选用公式P=U2/R来分析，U一定时，R越大，P越小；3读题不仔