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文档简介

1、10.1浮力一、教学目标1了解浮力是怎样产生的2知道浮力的大小等于什么二、教学重点1浮力的概念三、教学难点1浮力产生原因四、教具塑料瓶、乒乓球、弹簧测力计等。五、教学教程设计第一课时（一）导入新课课前预习：课本第93到97页。复习前面知识点：重力、弹力、摩擦力、压力。今天我们学习另一种力浮力。（二）感知浮力的存在1演示实验：演示1：把乒乓球放入盛有水的大烧杯中，用力将乒乓球压入水中，放手后观察乒乓球的运动情况；演示2：乒乓球最后静止在水面上，漂浮的乒乓球也要受到浮力；演示3：将钩码放在水中下沉，它受不受浮力？ （1）钩码沉入水中，是否受到浮力？（怎么证明）（2）为什么会有浮力？是一种新的力？结

2、论：一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力。施力物：液体或气体受力物：浸入液体或气体中的物体方向：竖直向上（三）实验称量法测浮力的大小引入：在刚才的演示实验中如何测出钩码所受到的浮力大小呢？演示1： 将钩码逐渐浸入液体中，此时钩码受到的浮力大小等于多少？F浮GF拉（四）浮力产生的原因1左右前后的压力均相等；2物体受到的向上、向下的压力不相等，而向上向下的压力差就等于浮力。F浮F向上F向下3理解：浮力等于物体浸入液体中时受到的上下表面的压力差，因此如果没有下表面的压力也就没有浮力。（1）解释如下图所示实验：（2）物体漂浮时就只有向上的水的压力，没有向下的压力，并且此时只受重力和浮力作用，则有：F浮G物（3）分析下面物体是否受到浮力作用（五）决定浮力大小的因素（1）钩码逐渐浸入液体中，F拉逐渐减小，则F浮逐渐增大。说明浮力大小与排开液体的多少有关或和浸入液体中深度有关；（2）完全浸入液体中后，示数不变，说明浮力大小与浸入液体中深度无关。说明：A、2-5浮力越来越大；B、5-7浮力不变（说明浮力与深度无关）六、板书设计10.1浮力初中物理教案（人教版）-杜光亮一、感受浮力概念：一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的托起的力。施力物：液体或气体受力物：浸入液体或气体中的物体方向：竖直向上二、浮力计算公式总结1定义法：F浮F向上F向下2称量法：F浮GF拉三、浮力产生

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