六年级下册道德与法治教案--1-学会

1、人教部编版六年级道德与法治下册教学设计学会尊重学习目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。学习重点：掌握尊重他人的方法。学习难点：养成尊重的品德。学习过程：一、课前准备1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在导学案上如实写下自己的感受。2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？二、教学环节从以下六个环节展开。环节1导入新课：我设计的导课是利用课本“思想驿

2、站”的年轻人问路及问题，然后以师生问答的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的学习兴趣。环节2出示学习目标：课堂上明确学习目标，让学生带着目标进行学习，做到有的放矢。环节3自主学习：学生根据导学案的自主学习提示，全面了解我们这节课的重点如何做到尊重他人。要求学生把问题写到课本并在课本做好标记。环节4探究新知：我设计了五个活动活动一：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。（板书）?4、合作探究：通过导学案的情景体验1，再次深入理解尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。活动二：1、回忆七年级学习的“如何讲礼貌”

3、一课我们所学习的礼貌用语及一些社交礼仪。2、让学生小结：尊重他人，需要有礼貌地与人交往。（板书）3、展示我们身边的一些不尊重别人的例子图片。活动三：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。（板书）3、合作探究：讨论导学案合作探究情景二，说明你会怎么做才是尊重他人的表现？除了儿童，还有哪些群体也是需要我们尊重的？谈谈你的理由和做法。这样加深理解和体验，有所感悟和思考，从而解决教学难点。活动四：1、活动平台：民族风俗习惯知多少？2、交流汇报；3、结合幻灯片讲解；4、师生小结：尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗

4、。（板书）5、合作探究：讨论导学案合作探究民俗村里的“遭遇”，联系实际，提高学生解决生活问题的能力，学会尊重别人，突破难点。活动五：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重要发自内心，出自真诚。4、合作探究：讨论导学案合作探究的辨析：你需要这样的尊重吗？从现代常见的一种病态的师生关系进一步突破重难点，让学生从身边做起，学会尊重别人。环节5拓展延伸：通过导学案拓展提升的“照镜子”活动环节，最后启示学生：尊重就像镜子，获得别人的尊重，就要学会尊重他人。课堂总结：把本课的重点知识落实到书上，使学生在知识上学有所获，行为上有所警示。环节6学习测评：通过导学案的基础过关和能力提升两大题巩固学生对本节知识的学习及运用。环节7课后作业：根据学生学习情况，适当布置课后练习以及对下节课学习提出要求。板书设计学会尊重1.尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人2.尊重他人，需要有礼貌地