苏教版小学科学四年级上册：《排序》教案_第1页
苏教版小学科学四年级上册：《排序》教案_第2页
苏教版小学科学四年级上册：《排序》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、苏教版小学科学四年级上册：排序教案 排序教案 教学目标 1.学会将已有的数据按照某种标准进行排序;能够用不同的方法对物体进行多方面的研究。 2.知道声音在坚硬的物质中传播速度较快;了解生活中常见塑料薄膜的基本性质。 3.意识到排序在科学学习中的重要作用。 教学重点 知道什么是排序。 教学难点 植物的营养器官 教学方法 能够用不同的方法对物体进行多方面的研究。 课前准备 主要是要事先准备好一些记录表，三位奥运冠军的图片，还有三种不同的塑料薄膜，即保鲜膜、食品塑料袋和衣物塑料袋等。 课时 1课时 教学过程 一、导入 出示三位奥运冠军的图片：你们认识照片中的这些运动员吗？ 二、新授 （一）理解“什么

2、是排序” 1谈话：在奥运比赛中，有很多名运动员同时参加某一个项目的比赛，有时要经过多轮的角逐才能确定谁是最后的冠军。介绍某一位奥运冠军夺冠的比赛过程资料。 2讲解：裁判员就是根据这些比赛成绩的高低来对运动员名次进行排序的。谁的成绩最好，那他就是最后的冠军。刘翔跑得最快，他就是110米栏的奥运冠军。陈艳青举起的杠铃最重，他就是举重冠军，杜丽射得最准，她就是射击冠军。 3提问：假如让这三位奥运冠军同时参加某项比赛，你觉得谁能获得第一名呢？ （二）体会排序在科学研究中的作用 1谈话：在你的生活或者学习当中，哪些地方曾经用到过排序？ 2交流：你觉得通过这样的排序之后有什么好处？ 3教师小结：排序在生活

3、和学习l 2提问：你觉得可以按照哪一项特征对它们进行排序呢？ 3讲解：为了公平起见，有必要将这三种塑料薄膜剪成同样大小的形状再进行性能测试和排序。 4活动：学生测试塑料薄膜性能并进行排序。 5交流、小结：物体不一定只有一种排序结果，有时可以同时按照两个或两个以上的特征给物体排序。 三、总结 这节课你学习完了之后，你有什么收获呢？ 四、练习 1（ ）和（ ）是常用的整理信息的方法。 2根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、快慢等）来排列它们，这种活动就是（ ） 3铅笔上的4b、2b、hb、2h、4h标记是按（ ）排序的。比如6b字迹最黑、6h写出的字最不明显。 五、作业布置 马上就要下课了

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论