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文档简介

1、说课标说教材活动实施方案 育才小学“研课标说教材”活动实施方案 一、指导思想：以“知识树”为依托、以专家引领、榜样 示范、骨干领先形式，解读教材，促使教师深入 研究“新课标”，梳理教材编者意图，安排和逻辑关系，从而更好地把握教材、驾驭教材、整合教材、提升教材，从而创造性地使用教材。 二、活动目标： 1.通过开展“研课标说教材”活动，使教师全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理教材的知识结构，画出每册教材的知识树，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。 2.注重教学策略研究、围绕课程标准、结合教学内容、选择科学的施教手段方法，切实提高课程效益。 三、参考人员：全体学科任课教师 四

2、、活动安排 （一） 宣传发动（xxxx年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材。 2.集中培训（2.253.1）以赛代培。一是开展“说教材”（说一册）活动，要求人人学登台演讲，人人参与评价。“说教材”时间1015分钟，不得超时 。分年级、分学科，以组为单位进行“说教材”比赛。比赛形式：教师人手一份评价表，为他人打分，每一组一位行政一人参与。二是采用集中闭卷的方式开展课程标准测试活动，考试成绩作为教师年度考核的成绩之一。 3.组内分享（xxxx年暑期“研课标、说教材”集中测试。成绩分为合格、不合格两个档次，不合格档次的教师，除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年

3、度个人考核不能定为“合格”及以上等次. 3. “研课标，说教材”成绩纳入教师专业发展档案并量化。 （四）领导小组 组 长：孙 莉 副组长：单洪涛 王福玲 成 员：赵 敏 贾秀杰 李春芳 刘 杰 于明珠 任晶晶 朱丽雁 王 莹 曲桂平 汪 琳 陈媛媛 王建平 雷满艳 许晶蕊 张琳丽 “研课标、说教材”评分标准 说教材版本 序号 项目 评分标准 1、说本学科的总体课程目标或阶段目标。 说课标 2、说本学段或本册书的内容（xxxx年级）的同类知识作简要纵向整合。 5、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。 6、说评价建议。根据课程标说建议 准和教材的特点，谈如何评（28分） 价三维目标的落实情况。 7、说课程资源的开发与利用。 说教材内容 优 良 一般 10 10 8 8 6 6 得分 备注 根据课程标准 根据课程标准 一 15 12 9 根据教材和编者的解读 二 15 12 9 根据课标、教材和编者的解读 10 8 6 根据课标、教材和编者的解读 根据课标、教材和编者的解读 根据课标、教材和编者的解读 三 10 8 6 8 6 5 5 6 5 4 4 5 四 8、能脱稿演讲（包括少看银7 幕和荧屏），内容熟练。 9、语言流畅，简洁、生动，看演讲 7 教

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