云南省教师资格考试小学教育心理学模拟题及答案

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 云南省教师资格考试小学教育心理学模拟题及答案考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。l4、属于发散思维的主要特征的有（ ） a、流畅性 b、变通性 c、探究性 d、独创性 5、小学生心理健康的辅导模式主要有（ ） a、指导模式 b、治疗模式 c、发展模式 d、社会影响模式 6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。 a、关注成绩 b、关注生存 c、关注情境 d、关注学生 7、自我效能感这一概念最早由（ ）提出。 a、奥苏

2、贝尔 b、班杜拉 c、马斯洛 d、陆钦斯 8、态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。 a、认知 b、依从 c、认同 d、内化 9、学习策略的几种成分是（ ） a、认知策略 b、调节策略 c、元认知策略 d、资源管理策略 10、自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。 a、请求 b、拒绝 c、能自我安慰 d、真实地表达自己的意见和情感 11、问题解决的特点有（ ） a、目的性 b、认知性 c、序列性 d、独创性 12、我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。 a、道德规范的学习 b、知识的学习 c、技能的学习 d、行为规范的学习 13、影响心理健康的个体心理因素主要有（ ）。 a、自卑

3、b、心理冲突 c、特殊的人格特征 d、刚愎自用 14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（ ） a、反思日记 b、详细描述 c、交流讨论 d、行动研究 15、（ ）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。 a、卡普杰列夫教育心理学（1877年） b、彼得罗夫斯基年龄与教育心理学（1972年） c、布隆斯基（科学的心理学概论（1921年） d、桑代克的教育心理学（1903年） 16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。 a、感知运动阶段（02岁） b、前运算阶段（27岁） c、具体运算阶段（7

4、11岁） d、形式运算阶段（1115岁） 17、一位同学智力年lb、68岁 c、8-10岁 d、1012岁 24、（ ）心理问题的现象包括反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。 a、儿童多动综合征 b、学习困难综合征 c、儿童厌学症 d、儿童强迫行为 25、全身松弛训练中“紧张-松驰”对照训练是最常见的一种，由（ ）创立。 a、罗森塔尔 b、弗洛尹德 c、雅各布松 d、皮亚杰 26、俄国教育家（ ）于1867年1869年出版了人是教育的对象，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。 a、乌申斯基 b、赞可夫 c、维

5、果斯基 d、卡普杰列夫 27、影响创造性的因素主要有（ ） a、环境 b、智力 c、个性 d、天赋 28、概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（ ）。 a、实例 b、名称 c、内涵 d、外延 29、就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。 a、审题 b、构思 c、联想 d、课题类化 30、以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ） a、最近发展区 b、逐渐分化 c、整合协调 d、先行组织者 二、填空题 （15分）（ ）被认为是创造性思维中的核心方法。 2、学习动机是由（学习需要）和（

6、）两个方面构成。 3、波斯纳提出一个教师成长公式：（ ）。 4、心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应；第二是（ ），这是高级目标。 5、一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做（ ）迁移。 6、对学习迁移现象最早做出系统解释的是（ ）。 7、加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，（ ）的学习，态度的学习，运动技能的学习。8、学生的年龄差异主要体现在（ ）的差异。 9、柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。 10、概念学习有两种主要方式即（ ）和（概念同化）

7、11、桑代克根据实验提出的学习定律中，（ ）是最重要的学习规律。 12、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为（ ）。 13、陆钦斯的（ ）是定势影响迁移的一个典型例证。 14、皮亚杰认为，适应包括（ ）和（顺应）两种作用和过程。 15、（ ）指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。 三、判断对错并做简要说明 （25分） 态度与品德实质相同，没有区别。 2、 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。 3、 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。 4、 高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 5、 所谓心理健康，就是是无心理疾病。四、简答题（龄特点、个性特点和性别差异。 三、利用学习结果的反馈作用：（一