教师资格考试中学教育心理学模拟试题

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 教师资格考试中学教育心理学模拟试题考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共19分)1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。a.1798 b.1879 c.1789 d.18972.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（）。a.实验法 b.测验法c.调查法 d.

2、观察法3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。a.随意注意 b.不随意注意 c.随意后注意 d.无意注意4.感觉阈限与感受性的大小（）关系。a.成正比例 b.成反比例 c.不成比例 d.成准比例5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。a.暗适应b.明适应 c.不适应 d.知觉适应6.记忆包括三个基本过程：编码、（）、提取。a.识记 b.回忆 c.保持 d.再认7.短时记忆的容量为（）个组块。a.72 b. 52 c.82 d.928.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断夜里

3、一定下雨了。这是思维的（）。a.概括性 b.间接性 c.合理性 d.整体性9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。a.直觉思维 b.聚合思维 c.抽象思维 d.发散思维10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。a.爬山法 b.逆向工作法 c.手段目的分析法 d.尝试错误法 11.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。a.斯皮尔曼 b.卡特尔 c.瑟斯顿 d.吉尔福特12.个体的成就动机中含有二种成分：（）和回避失败的倾向。a.追求利益的倾向 b.追求刺激的倾向 c.追求成功的倾向 d.回避困难的

4、倾向13.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。a.情绪发生早，情感产生晚 b.情绪发生晚，情感产生早c.情绪情感同时产生 d.情绪情感都是与生俱来的14.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。a.多血质 b.胆汁质 c.粘液质 d.抑郁质15.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。a.10 b.12 c.16 d.2416.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。a.服从 b.从众 c.信任 d.接受17.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪

5、种心理防御方法?（）a.文饰 b.转移 c.投射 d.幻想18.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）。a.升华 b.转移 c.文饰 d.压抑19.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）。a.612岁 b.1218岁 c.1828岁 d.1845岁 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有（）。a.选择功能 b.维持功能 c.调节功能 d.启动功能 e.适应功能2.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。a.知识学习 b.发

6、现学习 c.机械学习 d.技能学习 e.社会规范学习3.具有高创造性个体的人格特征有()。a.独立性 b.自信 c.对复杂问题感兴趣 d.冒险精神 e.易怒4.一个测验的效度包括以下几种（）。a.内容效度 b.直接效度 c.构想效度 d.间接效度 e.预测效度5.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。a.内在动机 b.外在动机 c.生理性动机 d.社会性动机 e.主导动机6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（）。a. 具有挑战性与创造性 b.具有坚定信念 c.能够正确归因le.正面迎战10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。a.具体运算阶段 b.前运算阶段 c.感知运动阶段 d.数运算阶段 e.形式运算阶段 三、名词解释(每小题4分，共20分)1.实验法2.注意3.信度4.认知方式5.挫折四、简答题(每小题6分，共25分)1.简述注意与意识的关系。2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?3.举例