一年级第一册错例整理

1、一年级第一册错例整理概念: 分清大小不简单陆丽芳一、来源：一年级数学轻松练习15分18页六、把2、8、9、6、4、0、5、10各数从小到大排列： 上面各数中比5大而且比9小的数是：二、正解：把2、8、9、6、4、0、5、10各数从小到大排列是： 0、2、4、5、6、8、9、10 上面各数中比5大而且比9小的数是：6、8 三、错例：把2、8、9、6、4、0、5、10各数从小到大排列： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10上面各数中比5大而且比9小的数是：6、7、8 四、分析：1、学生不识字，听老师读题不专心。 2、学生不认真理解题目的意思，听到从小到大排列就把010全写下来了，下面一个也

2、是如此。 3、学生对于04这些数的大小不够明确，因此在做时，出现0、2、4、5、8、9、6、10这样的错误。 4、由于学生年龄比较小，这样的题目又刚接触，所以漏写的情况也较多。五、对策：1、培养学生专心听讲，勤于思考的好习惯。 2、使学生更明确它们之间的大小关系。 3、多练习，使学生知道是把题目里的这些数字排列，而不是010所有的数。 出错原因：1、学生不认识字，听老师读题不专心。2、对数的大小关系不清晰。改进措施和策略：1、培养学生专心听讲，勤于思考的好习惯。2、加强平时练习训练，训练解题能力。2、教师多巡视多指导。计算: 举一反三抓训练惠如芳内容来源：20042005学年度第一学期一年级数

3、学期中检测卷 第三部分“填一填”第1题：（ ）+48正解： （ 0 ）+48（ 1 ）+48（ 2 ）+48（ 3 ）+48错例： （ 4 ）+48分析：主要是由于学生第一次接触此类题目，没有弄懂题目的意思，大多数错误的学生都是想到8可以分成4和（4），因此不假思索地就填了个“4”。他们没弄清“”的意思就是右边（ ）里填的数加上4以后，结果应该比8小。 其实，这题出在期中检测卷上，也稍稍有些超范围了。因为到考试时，学生还没学“求未知加数”呢，连（ ）+4=8这样的题目尚未学会，就更不必说要填（ ）+48了。对策：1、在平时的教学中，要让学生学会举一反三，由一种类型的题目拓展到另一种类型的题目进

4、行练习，避免学生因没练过某一类型而不会。 2、同时希望出卷老师能根据学生的认知水平来出题，有时我们认为一道变化不大、很简单的题目，对于学生的思维来说，却存在着一个层次上的飞跃。“等于”怎会不等？惠如芳内容来源：轻松练习15分一年级数学上册第58页第六题。六、想想填填。7（ ）=13（ ）正解： 7（ 6 ）=13（ 0 ）7（ 5 ）=13（ 1 ）7（ 4 ）=13（ 2 ）7（ 3 ）=13（ 3 ）7（ 2 ）=13（ 4 ）7（ 1 ）=13（ 5 ）7（ 0 ）=13（ 6 ）错例： 7（ 6 ）=13（ 7 ）分析：学生错题的关键是不懂题目的意思。我分析了一下，学生会出现上面的错例

5、主要是这样想的：他们把这一题分割成了两道题，先考虑7（ ）=13，所以填了“6”，学生错题的关键是不懂题目的意思。我分析了一下，学生会出现上面的错例主要是这样想的：他们把这一题分割成了两道题，先考虑7（ ）=13，所以填了“6”，前半题完成后，再想后半题，（ 6 ）=13（ ），所以又填了“7”。可他们没将题目完整地看一下，7（ 6 ）=13（ 7 ），前面的得数与后面的得数根本不相等。 对策：1、首先应让学生明白此题的意思是前后两个（ ）填进适当的数后，左面7（ ）的得数与右面13（ ）的得数要一样。 2、可以引导学生这样想：先确定前面括号里的数，如果填1，那么7（ 1 ）=8，再只要想13

6、（ ）等于8；如果填2，那么7（ 2 ）=9，再只要想13（ ）等于9；以次类推。3、也可以先确定后面括号里的数，如13（ 3 ）=10，那只要想7（ ）也等于13。出错原因：1、对题目类型不熟悉，不理解题意。2、缺少解题策略，做题目比较盲目。改进措施和策略：1、平时的练习中针对同一知识点教师尽量选择不同的形式进行练习，避免机械的单一性练习。2、培养学生多读题目要求、全面考虑问题的习惯。图形 ： 巧涂色无锡市华庄中心小学 陆文清来源：一年级数学单元测试卷用三种颜色分别给长方形.正方形.圆涂色正解：错例：分析：学生是第一次用了三种颜色涂第一小题，然后第二次用三种颜色涂第二小题，最后用三种颜色涂第

7、三小题，这不符合题目要求。对策：教师说题目时，让学生仔细听清要求，先用地一种颜色涂好所有的长方形，再用第二种颜色涂好所有的正方形，最后用第三种颜色涂好所有的圆形。 接 画 的 思 考 陆文清内容：一年级数学轻松与练习15分上册 P 31四：照样子接着画，再画10个 1 2 正解： 错例： 诊断: (1) 学生没有仔细审题,要求是再画10个,他们却画了很多。 （2） 第1题的规律学生都能找对，第2题的规律都找错了。统计了一下，第2题全班只有两个学生做对。学生做时受第一题的影响，不假思索地按照第2题中前3组的规律再抄一遍。其实，只要仔细观察，就能发现这一题的没有变，总是2个，而变化了，第一次是1个

8、，第二次是2个，第三次是3个。接下去应该是4个，5个， 对策： 让学生认真审题，仔细分析第2题中的每一次里的的变化，学生知道了的变化，掌握了这题的规律，自然就会做对了。 找出规律陆文清内容来源：20042005年度一年级数学第一学期期中试卷三：9.按规律接着画到第10个： 正解： 或者： 错例： 或者： 分析：（1）这道题要求按规律画，画满10个，有少数学生不理解画到第10个的意思。 自以为再要画10个，尽管规律找到了，不符合考试题意，所以就错了。 (2)有十几个学生不会找规律。首先学生看到题，不会分析，这道题一共有两种图形，和，没有变化，而变化了。起先是一个，一个，后来是两个，一个；接着就是

9、暗示学生要画3个，题中的第三次，已今有了一个，学生只要画2个了，画一个，依次再接着画4个，由于题目要求画到第10个，那么第四次画时不要画4个，只要画一个，就可以结束该题的解答。 （3）这一题的另一种解法是分析第一组应该是，第二组也是，第三组也是，只要再画到第四组的第一个，就可以停笔了，符合题意中的“画到第十个。”对策：（1）培养学生认真审题的习惯。（2）教育学生仔细分析题目，理解题意，找出规律，问题就可以迎刃而解了。（3）培养学生认真数数的习惯。 哪根绳子最长，哪根最短邵波内容来源：一年级数学练习册第2页第3题。 最长的画“”，最短的画“”。 ( ) ( ) ( )正解：( ) ( ) ( )

10、错解：( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )分析：这一题中的绳子都是绕在柱子上，画在图上学生看起来不直观，比较抽象。第2根柱子上由于看得出绕了3圈，学生都能分辨出它最长。而第1根和第3根柱子上都看似2圈，因此学生不会分辨，有的认为两根一样长，有的则瞎猜，说不出理由。对策：1、对于这种题，可建议学生动手操作，用3根绳子分别照样子绕在3根相同的柱子上，然后比一下长短。显然，一下便能见分晓。 2、也可以引导学生仔细观察图，特别是图1和图3，比较异同。 相同：都看见绕了2圈。不同：图3，2圈后再绕到后面，是2圈多；图1，只有2圈。 3、通过操作再作比较，使学生从直观到抽象，从而正确分辨出哪根绳子

11、最短。找规律画珠陆丽芳内容来源：一年级数学轻松15分21页盒子里有4颗珠子，你能把它们画出来吗？（图1）正解：（图2）错例：（图3）分析：1、题目要求是：盒子里有4颗珠子，你能把它们画出来吗？有一些学生根本没动脑筋，马上就画上4颗珠子，因此出现了以上很多的错误。2、也有一些学生已注意到了珠子有黑白之分，但由于此类型是第一次接触，加上自己不会找规律，因此也出现了一些其他的错误。对策：1、帮助学生读题，并理解题目意思。 2、帮助学生找规律，使学生明白2个黑3个白是一组，那么2个白后面就应是1个白，然后再2个黑，再根据后面有2个白，只要再添上1个白就行了。3、做好题目后，再重新看一看，读一读，规律是

12、否正确。出错原因：1、对题目要求一知半解，关键字词没有分清。2、题目类型比较陌生，学生考虑问题就不全面。改进措施和策略：1、培养学生认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。2、教给学生一些好的解题方法，例如：圈出关键词、画图、动手做一做。应用题: 队伍有多少人邵波内容来源：数学第一册轻松十五分p55 学生排队做操，从左往右数，小明站在第5个，从右往左数，他站在第8个，这一排一共有（ ）个。正解：这一队一共有（12）个人。错解：（1）、这一队一共有（13）个人。（2）、这一队一共有（14）个人。分析：1、错题（1）的学生是这样想的：5+8=13。2、错题（2）的学生则是5+8+1=14。 以前曾让

13、学生做过这么一题：“学生排队，小红前面有5人，后面有8人，这一排一共有多少人？”解题时，学生会说：“小红也要算进去。”即5+8+1=14。 因此，学生就受以前做题时思维影响。对策：1、对于解决与生活密切联系的实际问题，可让学生模拟排队，或用简图表示。如图：小明。可列式：4+7+1=12 2、也可引导学生发现在这一题中，从左往右数，小明排第5个，这5人中有小明，而从右往左数，小明排第8个，这8人中又有小明，因此，5+8=13中，小明有2次，应减去1次，13-1=12。 3、应培养学生养成认真检查的好习惯，把结果对入题中再校对一遍。出错原因：1、学生不会自己读题，教师读题时不专心听，反应比较慢。2

14、、题目意思一知半解，考虑问题不全面。改进措施和策略：1、平时训练学生教师读题是要专心，用铅笔点好题目听好，看好。2、做题前好好想想，认真书写、认真检查的好习惯。3、教给学生一些好的解题方法，例如：画图。小学一年级上册期中考试 作者：佚名 文章来源：教育资源库 点击数： 41 更新时间：2009-6-27 一年级数学期中试卷班级 姓名 等第 一、填空：1、看图填空： 一共有（ ）个图形。 是第（ ）个，第（ ）个是 ， 的左边是（ ），右边是（ ）。2、按顺序填数：10953 3、 9 3 5 7 3 （ ） 6 4 （ ） （ ） （ ） 5 10 （ ） 14、 8（ ）=10 （ ）4=9 7（ ）=8 （ ）10=105、在 里填上、 或 9 6 3 7 4