劝说口语交际优秀教学设计 [口语交际.劝说教学设计]_第1页
劝说口语交际优秀教学设计 [口语交际.劝说教学设计]_第2页
劝说口语交际优秀教学设计 [口语交际.劝说教学设计]_第3页
劝说口语交际优秀教学设计 [口语交际.劝说教学设计]_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、劝说口语交际优秀教学设计 口语交际.劝说教学设计 口语交际.学劝说教学设计教学目标:1.与人交流能尊重、理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2.在交际中了解规劝语言的特点，注意语言美，抵制不文明的语言，学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。3.体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。4.以口语交际为契机，引导学生广泛阅读，扩大知识面，开阔视野。教学重点：在交际中了解规劝语言的特点，注意语言美，抵制不文明的语言，学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学过程：一.

2、激趣导入学生表演情景剧丽：喂，给我把你扔的东西捡起来。生：你谁啊，管的着吗？丽：怎么这样说话啊，那么没素质。生：我乐意，就你有素质！（扬长而去）丽：.（无可奈何）二.初步了解劝说1.请学生指出情景剧中小丽劝说失败的原因，相机出示劝说公式，并做简要说明。劝说公式：a b = c正确内容 劝说技巧（方法） 劝说目的说明：a表示正确的内容，b表示劝说的技巧。如果a数值不变，b的数值越大，a与b的积越高。当b等于零时，再正确的道理都等于白说。2.让学生具体分析失败的原因，了解劝说技巧的重要性，提出改进措施。相机用多媒体出示劝说要领首先要尊重他（她），不能因为他（ 她）犯了错误而轻视、鄙视他（她）要考虑

3、对方的身份，要用商量的语气和口吻，并提示错在哪。 不妨适当地插入一些合理的对被劝人的称赞之辞。.3.再次讨论，如何劝说，指名现场劝说。三.小组合作练习。1.播放相声打电话，请出罗嗦先生，可教师扮演。2.在笑声中，让学生说说，假如你是听电话的小王，或者等着打电话的人，或者是罗嗦先生的亲人，你会产生什么样的想法，激发学生对罗嗦先生的同情，产生想要帮助他的愿望，进而对其进行劝说。3.分小组讨论劝说的方法。同时教师出示一些劝说的方法，直劝法，就是在心理相容的前提下，直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做；婉劝法，讲个故事，打个比方，或用其他委婉方法间接地进行劝说， 如：换位思考、求同存异、对比选择等；迂回法，就是先绕一个弯子，最后回到要说的话题上来， .小组继续讨论打算采用哪种方法进行劝说，4.教师扮演罗嗦先生，由学生进行劝说。5.根据劝说成果评出最佳劝说员。四.名言积累习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,但可以从楼上一步一步的把它哄下来。 马克吐温五.写一写假如你有一个好同学经常上网吧玩网络游戏，你很想劝劝他，又找不到合适的机会，今天放学路上，他邀你一起上网吧，你将如何劝说他呢？（中考题目）六.课外拓展巧劝游客一位新加坡老太太游武夷山，不小心被树枝扯破了裙子，老太太游兴大减，竟坐在地上不起来了。陪同的一位女导游和颜悦色的说：（“ ”），

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论