2012苏科版九上3.1.2《二次根式》word教案_第1页
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文档简介

1、沛县第五中学教师教学设计学科数学主备教师郭士森上课时间2012年9月 日课题3.1(2) 二次根式第 课时教学目标1、掌握二次根式的基本性质：2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 教学重点二次根式的性质教学难点综合运用性质进行化简和计算。教学方法师生互动探究式教学法教学准备多媒体教学过程（一） 情景创设：1、什么是二次根式，它有哪些性质？2、下列各式要在实数范围内有意义，说出x的取值范围（1）（2）（3）（4）3、在实数范围内因式分解：x2-6= x2 - （ ）2= （x+ _）(x-_)(二)自主归纳 计算： 综上得：= = （三）、例题学习例1计算：（1）；（2）；（3）（x1）例2、

2、下列等式中，字母a应分别符合什么条件？（1）=（2）=-a【课堂练习】1、判断正误：（1）=2 ()（2）=-2 ( )(3)=3+4( ) (4)=3+4 ( )2、计算：（1）；（2）；（3）；（4）（x2）3、计算（1）；（2）；（3）；（4）（x2）；（五）小结归纳：二次根式的性质：1、当a0时，=a2、二次备课练习设计1、填空：（1）、-=_.（2）、= 2计算：（1） （2）（3） （4）（）3、已知2x3，化简： 4、化简下列各式： 5、 边长为a的正方形桌面，正中间有一个边长为的正方形方孔若沿图中虚线锯开，可以拼成一个新的正方形桌面你会拼吗？试求出新的正方形边长作业设计（六）布置作业：课本p60习题3.1： 3.4课后延伸：1如果那么x取值范围是（ ） a.x 2 b. x 2 c. x 2 d. x22计算（1） （2） （3） （）3化简：（1p2）板书设计课题：3.1(2) 二次根式二次根式的定义.： 例1计算：（1） 例2、下列等式中，字母应分别符合什么条件？

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