部编本人教版二年级语文上册第16课《朱德的扁担》优质教案

1、部编本人教版二年级语文上册第16课朱德的扁担优质教案 小学教案设计 教学内容 课题 课时 教 学 目 标 16 朱德的扁担 2课时 上课时间 讨论记录 教学建议 知识与技能: 1. 会认15个生字，会写8个生字，掌握多音字“难”，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容，感受朱德与战士们同甘共苦的高贵品质。 过程与方法： 图文结合，联系生活实际来感悟课文中前人的品质。 情感态度与价值观： 理解课文内容，感受朱德与战士们同甘共苦的高贵品质。 教学重点 1. 会认15个生字，会写8个生字，掌握多音字“难” 2. 理解由生字组成的词语，理解课文内容。 了解战士

2、们藏朱德扁担的原因以及后来不藏的原 因，感悟朱德的高贵品质。 通过学生朗读，学习和记忆生字，理解词语了解课文大意。 教学难点 解决重难 点的措施 方法 教学方法 师：多媒体辅助教学法。 生：讨论法、朗读法。 教学用具 多媒体课件 教 学 设 计 思 路 第一课时 课时目标： 1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“扁、担”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解文章大意。 一、激趣导入 (出示ppt1) 1师：同学们，上课前老师先来出示一则绕口令放松放松，谁认为能把它读好，请你站起来自己读一读。 这则绕口令提到了哪两种事物？今天我们就来说一说扁担。在中国国家博物馆中，有一根普通而又

3、珍贵的扁担，他是我们著名元帅朱德同志的，说起这根扁担，它还有一个动人的故事呢？今天我们就来学习朱德的扁担一课。 (出示ppt2) 板书课题： 16 朱德的扁担 二、朗读课文，认读生字。 1.通过课前的预习，让同学们说说对朱德同志的了解。 2.初读课文，提出预习要求： 自由读文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方做上标记。 3学习生字、生词，师生集体认读生字、生词。 （出示ppt13） （1） 教师指名读生字。 （2） 学生开火车读。 （3） 教师指导学生学习多音字“难”。 3.指名分自然段读文，及时检查同学们的读书情况。 4.我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火 教 学 设 计

4、思 路 车读课文，看哪一组开得稳。 三、把握全文，整体感知。 1.思考问题：这篇课文主要写了一件什么事？ 2.抓住关键词分析朱德的行为，体会他身上的优秀品质。 四、巩固生字，指导书写。(出示ppt14) 1.出示生字，对照笔顺练习书写。 2.交流识记生字的好方法。 3.师范写，学生描红、临写。 4.展示个别作业，点评。 课堂小结 这节课你学到了什么？ 作必做题 1、 抄写生字。 业 2、 熟读课文。 布选做题 把这个故事讲给父母听。 置 板 16 朱德的扁担 书 设 扁 担 志 伍 师 军 战 士 计 课 后 反 思 课时 课时目标 第二课时 1.学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同 甘共

5、苦和与人民同乐的优秀品质。 2激发学生对革命先辈的敬爱之情。 教 学 设 计 思 路 一复习导入，巩固旧知。（出示ppt15） 扁担 同志 队伍 敌人 抽空 陡峭 难走 斗笠 打仗 心疼 一根 不料 敬爱 红军 战士 1.开火车认读生字、词语。 2.指名朗读课文。 二、学生质疑。 学生听课文录音：思考以下问题。（出示ppt16） 1、事情发生在什么时候？什么地方？ 2、为什么要下山挑粮？ 3、 挑粮是一件容易的事情吗？为什么？ 4、大家为什么越发敬爱朱德同志？ 三学习课文，解决问题，指导朗读。 指导理解第一个问题：事情发生在什么时候？什么地方？ （出示ppt17） 1自由读课文，分别从课文中找出相关的语句，回答问题。 （1） 指名回答问题。