xx年名教师工作室小我工作总结

1、xx年名教师工作室小我工作总结 3、养成了反思的习惯。经由过程教导叙事，记录整顿本身在教导教授教化工作中的点滴体验和心路过程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为本身赓续成长的源泉。 一年的进修培训时代，在史xx师长教师的引领和点拨下，结合教室不雅摩、上研究课、听评课，经由过程交换、反思，对晋升小学生创造力、自立教室等教导理论、理念有了全新的熟悉和进步。工作室的氛围依然陶冶、感染着我，赓续激发我的热忱和敬业精力，并对本身大年夜事的职业有了加倍深刻的懂得和熟悉，工作中多了些主动、稳重和平常心，更果断了站在学生成长和认知的角度，毕生教导的角度思虑教导教授教化问题，争夺向高效教室迈进，尽力进步教授

2、教化程度。 三、参加工作室后取得的成就。xx年6月，获xx区优质录像课二等奖； 结合我校教室教授教化模式，卖力研究教材，潜心研究教法，卖力备好每一堂课。让自立教室越走越成熟。在教授教化摸索与实践中，教师们特别是年青教师积聚了必定的教授教化经验，慢慢形成了本身的教授教化风格。 7、xx年11月，获选“xx市xx第三批中小学市级骨干教师”。 以前的一年是劳碌而充分的一年。工作室成员中有经验丰富的骨干师长教师，也有初涉教坛的新秀，有的师长教师教高年级，也有的师长教师教中、低年级，但我们都有着一个合营的教导情怀：以生为本，与生共成长。是以培训固然辛苦，但的是领会到了交换的愉悦、收成的快活、成长的欣喜。

3、在工作室主进出史文阳师长教师的引领与指导下，在和工作室各位师长教师的进修交换中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们赓续成长，赓续收成。 6、xx年10月，获选“xx省千名花匠关爱行动村庄优良教师”，并赴xx大年夜学培训进修； 2、一年来的工作室晃荡以商量高效优质教室为核心，以“五步教授教化法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能练习，包管学生精力奕奕地参加接下来的教室教授教化晃荡中，再出示进修目标，绕揭捉生课前有一个借鉴的标准，为高效教室做基本铺垫，然后组织好有效的主题晃荡，打开学生思维，课中练一练，小组合作等办法晋升学生口头表达才能和创造力；同时结合自立教室培训，大年夜量浏览中外有

4、关自立教室的先辈理读书本，研究自立教室课例，制订自立教室实施筹划，精心设计各个教室环节，按照自立教室教授教化设计上课，敏捷晋升学生自立进修、联结协作、说话组织与表达等各方面的才能，进行教室教授教化改革。为改良自立教室中语文味不足的诟病，冲破可贵。 4、xx年9月，被肯定为xx掉掉级骨干教师培训对象（小学语文）； 一、参加工作室本身获得进步。进步教导教授教化理论程度，晋升职业素养。 二、参加工作室后在校表里发挥的感化。以身作则传播敬业精力。 因为受到工作室的陶冶，我作为名师工作室的一员，在黉舍工作中，能有意识地重视自身形象和教养，传递工作室的敬业精力和优胜的职业立场影响黉舍教师。 2、促进黉舍语文教研工作健康成长。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研晃荡的组织开展中，保持借鉴工作室对教研的理念和方法，测验测验高效教室的研究，享营造务实卖力的教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研的成长。 5、xx年9月，被评为xx市第一届中小学（幼儿园）“教坛新秀”（小学语文）； 3、学乃至用，教出成效。 2、xx年7月，获xx市优质课（小学组）三等奖； 3、xx年7月，获xx市优质录像课制造类三等奖； 在进修中，我