第三章-人体的呼吸-复习课教案(人教版七年级下)_第1页
第三章-人体的呼吸-复习课教案(人教版七年级下)_第2页
第三章-人体的呼吸-复习课教案(人教版七年级下)_第3页
第三章-人体的呼吸-复习课教案(人教版七年级下)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第三章人体的呼吸（复习课） 【教材分析】教学目标知识技能1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，认识呼吸道对空气处理能力是有限的。2.概述肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。3.了解呼吸的全过程。过程方法通过复习整合教材基础知识，构建知识网络，突破重点、难点，并通过深化训练进一步提高学生的自学能力、观察能力、分析归纳及运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度1.认同人体结构与功能相适应的生物学原理。2.让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯，并能自觉维护环境中空气的新鲜清洁。教学重点1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，认识呼吸道对空气处理能力是有限的。

2、2.概述肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。教学难点1.概述肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。2.了解呼吸的全过程。3.引导学生形成关心自身健康、关注环境污染的良好习惯，维护生物圈的生态平衡和协调发展。【教学流程】环节教学问题设计教师活动学生活动情境引入人体通过呼吸系统从外界获取氧，并排出二氧化碳，获取的氧气的途径，与二氧化碳排出的途径是怎样的？人体获取的氧都到哪里去了？二氧化碳是如何产生的？对人体有何生理意义？今天我们通过复习第三章人体的呼吸来解答这些疑问。自主探究见学案【知识梳理】出示知识结构，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。回读教

3、材，勾画重点，填写相关内容，构建知识网络。合作交流精讲悟疑呼吸系统的组成及功能？发生在肺内的气体交换有几次？是怎样完成的？呼吸的全过程出示图片，引导学生说出各部分名称及作用；教师深化质疑，重点突破呼吸道对空气的处理；认识呼吸道对空气的处理能力有限，直接过渡到第三节的空气质量问题。板图肺与外界的气体交换示意图，引导学生总结过程，板书重点，指导并强化记忆；出示课本P46中的图片，让学生判断说出所处状态。板图肺泡与血液间的气体交换，出示图片指导学生说出肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点，明确结构与功能的适应关系；找同学上黑板指图讲解气体交换的过程，教师引导总结并板书重点。质疑：进入血液中的氧最终到

4、达人体什么部位？完善板图，总结人体呼吸的全过程。识图回答，提高识图运用能力；重点掌握用鼻呼吸的好处以及痰的形成过程。说出空气质量与人体健康的关系。观察、思考、判断，交流，达成共识；强化记忆，小组内相互检查、提问，巩固重点。观察、交流，学生讲解，师生共同总结，形成结论。明确呼吸是指人体（组织细胞）与外界进行气体交换的过程。拓展运用迁移升华如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题：（见学案【典型例题】）（1）肺的结构和功能的基本单位是 ，在其外面包绕着丰富的 ，它们壁都很薄，只由 层 构成。这种结构特点适于气体交换在 和 之间进行，这一点充分体现了 的生物学观点。（2）血液由A流到B，其含氧量 。（3）进入血液中的氧通过 到达全身各处的 里，在细胞的 中被利用。（1）【1】肺泡；【3】毛细血管；一；扁平

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论