谈《哈农钢琴练指法》在钢琴练习中的重要性 - --林焕东

1、谈哈农钢琴练指法在钢琴练习中的重要性 - -林焕东 摘 要 哈农钢琴练指法是钢琴基本功训练的重要教材之一，在教学中，应针对练习者手指存在的问题，运用断奏，连奏，跳奏弹奏方法，反复训练常见基本节奏，经常进行高抬指（慢速）低触键（快速）练习，注意力度，重音，特强记号的专门训练，通过节拍变换，左右手交叉，高低谱号的交替使用等方法进行科学的，合理的训练，方能得到事半功倍的效果。 关键词 钢琴教学 哈农练指法 训练方法 abstract skill of finger exercises in pianobasic training teaching material for piano.during

2、the course of teaching,the trainees practise commonly seen basic rhythm repeatedly by using 3 kinds of basic playing methods, constantly do various finger exercise.at the same time,through exercises of changing rhythm,high-low music score changing,training the students scientifically and rationally,

3、we can get twice the result with half the effort. keywords piano teaching harnons skill of finger exercises in piano training methods i 引 言 由于现金钢琴的学习室如此的普遍，优秀的钢琴演奏家是如此众多，以致平庸的钢琴演奏已变得不再能被忍受，其结果是，即使斗胆在非专业的听众面前演奏一支中等程度的曲子，也必须先经过八到十年的学习。但是，又能有多少人能花费这么长的时间来学习钢琴呢？于是，因缺乏充分的练习而弹得不平稳，不准确的情况便十分常见了。 为了能使钢琴学习者在

4、短时间内完成手指训练的专门练习，只要找到解决问题的方法，让每只手的五个指头都完全均衡地得到训练，它们就能够胜任一切为钢琴而写的作品。此外，在练习的过程中，练习的方法也非常重要。在实际教学中，如何提高课堂的教学质量，高效，系统地进行训练，让学生完全领会老师意图，清楚自己的弹奏不足是每一位钢琴教育者需要思考的重要问题。哈农的触键和训练方法是可以多种多样的，根据不同的训练方法，可以使练习曲更具有趣味性，唐飞认为”如果能够仔细分析难点，配合学习的阶段性任务，把难点，技术课题与练习方法有机地结合起来去练习，相信可以达到事半功倍的目的”。这充分说明了，在变化和不规则中找到普遍规律是钢琴教学的一个重大思路。

5、而现代音乐教学的精髓不在演奏者练习曲目的多少，也不在于其手指的机械运动，而应是在实际学习中，如何更好地运用头脑，冷静分析，找到恰当的切入点对症下药才是钢琴教育有针对性教学的重要问题。 学习钢琴的人练习哈农就如同一个习武的人练习蹲马步一样重要，一个人没有一定的体能不可能把武术练好，同样的，一个人不把自己的手指练习灵活也不会演奏出很好的乐曲。钢琴家拉赫马尼诺夫曾在美国介绍过他们是怎样使用哈农来训练钢琴家的，他们要求所有学习钢琴的学生都要背着练习哈农的每一首乐曲，并在不同的调子上练习，并按照老师指定的速度来演奏。事实证明他们的训练方法是科学有效的。 一般来说，学习了一年钢琴后的学生，开始练习哈农钢琴

6、练指法，程度较深的学生可以在很短时间内掌握它，然后，他们就再不会像前那样感到手指和手腕僵硬了，这样，就能使他们能克服那些技术上最主要的困难。本文就针对哈农钢琴练指法在钢琴练习中的重要性作出一些分析与论述,并与大家共同探讨。 唐飞.哈农钢琴指法练习在钢琴教育中的重要性j.北方音乐：xxxx年世界博览会的银奖，以后相续在法国，美国及俄国出版。这本书涉及了钢琴常用的基础技术，包括了五指练习，音阶，琶音，双音，和弦，颤音，六度，八度等基本技巧练习。它能够使手指轻巧敏捷，灵活，独立，结实有力，平均发展，还能使手腕放松平稳，自然柔顺，富有弹性。在钢琴教学中，这是一本很有练习价值的普及材料，它常被世界各国的

7、钢琴教师作为供学生日常练习教材，和车尔尼，克拉莫等人的练习曲同享盛誉。 在俄国有两位大钢琴家，以为是安东鲁宾斯坦，一位是尼古拉鲁宾斯坦他们是亲兄弟。哥哥安东鲁宾斯坦跟随李斯特学习钢琴成为当时世界最伟大的钢琴家，弟弟尼古拉鲁宾斯坦跟随库拉克学习钢琴，他们回国后在俄罗斯分别创办了圣彼得堡音乐学院和莫斯科音乐学院，他们把自己从欧洲学来的钢琴训练的方法运用到了自己的教学中，对于哈农的重视程度简直到了非常重要的地位， 因此他们培养出了一大批优秀的俄派顶级的钢琴大师。在当今的钢琴舞台上俄派钢琴家一直是实力最强的。 作为钢琴教师总会让一些初学者来弹奏哈农，钢琴教师总会让一些初学者来弹奏哈农，但却没有考虑到年

8、龄，手指，节奏感，旋律等一些基本因素，是不是初学钢琴的人都要照模照样一个音不差地练习此书呢？这些都是我们必须考虑的重要问题。孩子们开始学琴后很快接触到,哈农钢琴练指法，书中的每一首曲子都非常有侧重点，一个音阶一个音阶的向上向下进行，只要弹过一遍，就能马上背出来，便于记忆。但是它形式太过于规整，往往学生弹多了就觉得比较枯燥乏味，尤其是一些年龄比较小的学生，这个问题就会更加突出，它的枯燥甚至让孩子对钢琴产生了，反感和厌恶。苏霍姆斯基曾经说过：兴趣是最好的老师，从心理学角度分析，兴趣是推动学生最实际的内部动力，这对于学琴的儿童来说是至关重要的。因此必须让哈农变得充满趣味性，变枯燥为有趣，使钢琴教学更

9、有创意，更加有趣。 3 二、哈农的各种变化练习 哈农的变化，之前已经有不少前辈发表了自己的看法，如吴元教授针对哈农钢琴练指法 出来一套教学讲解光盘，上海音乐学院陈音桦的孩子们的哈农，广州星海音乐学院辛笛老师的爵士哈农：爵士乐音阶与键盘和声以及隆翔的中国少数民族钢琴通俗曲及调式基础指法。在他们的基础上，笔者结合自己平时所学和在教学中遇到的问题，总结归纳了哈农的各种变化。（下面以哈农第一条举例） （一）改变基本节奏型 这是最简单的变化，改变原来的节奏既可以使初学者疲劳的手指得到瞬间的休息，也可以增强学生对各种节奏感受能力。 1.四慢四快和四快四慢的变化练习 慢的时候可以注意四个手指弹得非常有力，快

10、的时候又可以照顾到它的灵活性，并且也使得它原有的四二拍变成了四四拍，加强了学生的节奏感。在这基础上还可以变成两慢两快，这相对于四慢四快节奏变化更快了，手的触键感觉也更灵敏了。节奏也从四二拍变成了八六拍，使得旋律轻巧活泼。 2.加入前后附点或者三连音等节奏变化的练习 如： 3.自主创造更多节奏型变化练习 前面的两种节奏变化都是经常碰到，教师可以把它们作为学生模仿的对象，在这个基础上，让学生根据自己原来所弹过曲子中的节奏，发挥他们的自我创新能力。节奏对于一个学音乐的人来说是非常重要的，节奏的变化丰富了原来干瘪的哈农，让练习曲变得轻快多彩。 4 （二）练习l 3.两手分工法 可以不改变节奏，只是让两手的奏法不同，比如可以一个手断奏，一个手连奏，这样会比两手单一的奏法来得有趣，也增加了难度。 在平时的教学中，我们也可以把节奏变化和奏法变化加以综合，这样就给我们带来了层出不穷的花样，在练手指的同时也有了更多的想象力。 （三）对弱指进行强化训练 三四指和四五