10月全国自考《小学语文教学论》试题

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 10月全国自考小学语文教学论试题考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.正确的师生关系源于正确的( ) a.教学观 b.学生观 c.组织观 d.质量观 2.素质教育的提出最初是在1985年颁布的( ) a.中华人民共和国义务教育法 b.中国教育改革和发展纲要 c.*中央关于教育体

2、制改革的决定 d.教师法 3.衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是( ) a.阅读 b.识字 c.作文 d.说话 4.周兴嗣所编的识字课本是( ) a.急就篇 b.千字文 c.三字经 d.百家姓 5.抗战时期编写的开明国语课本的主编是( ) a.夏丏尊 b.朱自清 c.叶圣陶 d.沈百英 6.形成语文能力的关键是( ) a.创造力 b.理解力 c.思维能力 d.记忆力 7.最早对识字数量进行研究的成果语体文应用字汇，其是( ) a.叶圣陶 b.夏丏尊 c.朱自清 d.陈鹤琴 8.汉字是( ) a.表形文字 b.表音文字 c.表意文字 d.表物文字 9.教师提出问题，甚至一连串的问题，要求学生

3、回答；学生积极举手回答问题，却往往不知道问的是什么，这说明教师在阅读教学中没能有意识地进行( ) a.说话的训练 b.听话的训练 c.思维的训练 d.想像的训练 10.阅读教学是以学生的阅读为基础的( ) a.研究过程 b.实践过程 c.认知过程 d.活动过程 11.听说读写属于自外而内的吸收，通过听和读的训练，培养学生的( ) a.理解能力 b.表达能力 c.说话能力 d.迁移能力 12.小学生的作文属于( ) a.创作 b.创造 c.练习 d.熟练 13.改变小学生作文内容空洞、言之无物的通病的有效措施是( ) a.机械记忆 b.仔细观察 c.丰富想象 d.善于模仿 14.日本语言学家西尾

4、实认为语言发展的第一阶段是指听说言语生活的领域，还称( ) a.“发展”领域 b.“完成”领域 c.“进入”领域 d.“地盘”领域 15.学生对语文学科的学习所表现出来的认识和行为是( ) a.语文学习习惯 b.语文学习态度 c.语文学习能力 d.语文学习素质二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.语文课程性质主要表现为（ ） a.综合性 b.实践性 c.工具性 d.思想性 e.活动性 17.小学语文教学实际以辩证唯物主义为指导应着重体现的观点有（ ） a

5、.生活的观点 b.实践的观点 c.自觉能动性的观点 d.联系的观点 e.发展的观点 18.在小学语文基本功中，属于学习语文的基本功是（ ） a.理解 b.思维 c.观察 d.记忆 e.表达 19.集中识字的特点有（ ） a.先识字，后读书 b.字不离词，词不离句 c.利用学习中的迁移规律 d.利用了识字与阅读的联系 e.充分发挥汉语拼音的多功能作用 级作文训练的主要形式是（ ） a.造句 b.分段 c.写片断 d.连段成篇 e.写话 27.说话能力的构成要素包括（ ） a.积累语言的能力 b.组织语言的能力 c.听辨语言的能力 d.表情达意的能力 e.应变能力 28.阅读和写作的联系有（ ）

6、a.二者目的是一致的 b.二者使用的都是书面语言 c.二者使用的都是口头语言 d.二者均离不开事物和对事物的认识 e.二者都可以离开事物和对事物的认识 29.小学语文评估的可行性是指（ ） a.评估指标要简便且易测 b.评估指标要项目多且复杂 c.评估要求要适度 d.评估指标要有一致性 e.评估指标要有普遍性 30.小学语文教师提高语文教学能力主要包括（ ） a.分析教材能力 b.设计教学能力 c.课堂应变能力 d.语言表达能力 e.板书水平三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.“国文”改为“国语”，表明小学教科书开始学习

7、。 32.未来小学教育的发展必然要求教师从知识再现型转向 。 33.语文教师的教学基本功主要包括四个方面：语言、朗读、板书和 。 34.阅读能力的核心是 。 35.汉字是 三个要素的统一体。 36.封建社会长期在课程中居统治地位的教学内容是 。 四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 37.文道统一 38.小学语文教学的基本原则 39.小学语文教学评估 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40.简述小学语文课程的产生与发展。 41.为什么把小学阶段的识字量定为2500字左右？ 42.朗读在培养学生听说能力方面有哪些作用？ 43.如何在作文教学中进行观察、思维、表达

8、的综合训练？ 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 44.试述建国后小学语文教材编写取得的经验。 45.如何在教学中培养学生的听话能力？七、材料分析题（本大题共15分） 46.阅读下面桂林山水的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？ 师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？ 生：这儿的山水真美呀！ 生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。 生：桂林山水甲天下。 师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？ 生：山河。 生：河山。 生：江山。 师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国