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文档简介

1、四时田园杂兴教学设计民联寄宿制小学 王熙乐教学内容：四时田园杂兴教学目标：1学习本课11个生字；2背诵两首古诗，默写四时田园杂兴（一）（二）；3能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；4感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。教学重点： 1背诵并默写两首古诗； 2能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣； 教学难点：能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣 教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意背给大家听？今天，咱们再来共同学习一首，题目叫四时田园杂兴。播放课文朗读录

2、音。介绍作者。 （范成大（11261193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有石湖居士诗集、石湖词、吴湖录等。）二、释题并初步感知课文1释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？2教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 3指名试读全诗，引导回答上面问题。三、学习诗文内容：第一首1自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。2小组讨论。3全班交流。昼：白天。耘：除草。耘田：在田里除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担负起一定的家庭责任。未解：不懂。供：参加。耕织：耕田织布。傍：靠近。桑阴：桑树下。4引导学生试着解释全诗：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！5请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活）引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言）6放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗，指导背诵五、总结这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥

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