部编人教版二年级上册《第一单元复习》课件

1、第一单元复习,亲爱的同学们，本单元我们学习了小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物以及语文园地一，这节课老师将和同学们一起走进第一单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！,游哇游 教书 捕食 傍晚 淹没 冲毁,wa,jio,b,bng,m,chng,灰色 欢迎 如果 乌龟 头顶 手套 工作 晒太阳 宽嘴巴 落下来 纷纷出发,hu,yng,gu,r,dng,to,zu,kun,lu,fn,shi,睛,偏旁不同，意思不同。,晴,jng,qng,顶：不要写成“项”。 孩：不要写成“该”。 给：不要写成“结”。 刺：不要写成“剌”。,露： 俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇

2、冷凝结成的小水珠； 没有遮蔽或在屋外； 用花叶或果子蒸馏成的饮料； 显现出来。,鼓： 打击乐器，多为圆筒形或扁圆形，中间空，一面或两面蒙着皮革；形状、声音、作用像鼓的；使某些乐器或东西发出声音；凸起；胀大；,教,没,mi,（没有）,m,（淹没）,jio,（教师）,jio,（教书）,得,为,wi,（四海为家）,wi,（因为）,d,（得到）,di,（就得）,de,（跑得快）,一、写出加点字的拼音。,下落 游哇 捕鱼 头顶 打鼓 晒干 傍晚 如果 灰色 认识 得到 冲毁,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,wa,b,bng,lu,chng,dng,g,shi,r,hu,sh,d,二、辨一

3、辨，再组词。,代（ ） 柳（ ） 袋（ ） 迎（ ）,晴（ ） 该（ ） 睛（ ） 孩（ ）,代表,脑袋,柳树,欢迎,眼睛,晴天,应该,孩子,三、根据句意给红色的字注音。,在大家共同努力下，洪水没（ ）有淹没（ ）庄稼。,mi,m,教（ ）室里面，老师正在认真地教（ ）书。,jio,jio,回顾了生字，在学习的过程中，我们还积累了哪些词语呢？,两只 哪里 头顶 眼睛 肚皮 孩子 乌龟 跳远 看见 雪白 快活 捕食 阿姨 已经 变化 极小 一片 傍晚 海洋 工作 坏事 送给 带来 天空 人们 冬天 花朵 平常 江河 田地,注意读准字音，熟记字形，理解词意。,飘浮 温和 暴躁 办法 如果 脚步 它

4、们 娃娃 长大 旅行 更加 知识 皮毛 仔细 观察 那里 脑袋 池塘 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋,注意读准字音，熟记字形，理解词意。,池塘蓄水的坑,一般不太大，比较浅。 快活愉快,快乐。 摆动来回摇动,摇摆。 连忙赶紧,急忙。,小蝌蚪找妈妈,暴躁遇事急躁,容易发怒。 灌溉把水输送到田地里。 发动使机器运转。 淹没被水覆盖或洪水泛滥。 冲毁被水损毁。,我是什么,四海为家任何地方都可以当作自己的家。 旅行为了办事或游览从一个地方去到另一个地方(多指路途较远的)。文中指种子的传播。 纷纷接二连三地。 观察仔细察看(事物或现象)。 粗心不谨慎,不细心的意思。,植物妈妈有办法,AABB式,许

5、许多多,ABAB式,很多很多,ABAC式,越来越低 游来游去 越来越高,AABC式,纷纷出发,注意课外多积累。,动词+形容词+名词,披着+碧绿的+衣裳 鼓着+大大的+眼睛 露着+雪白的+肚皮 甩着+长长的+尾巴,动词+名词,淹没+庄稼 灌溉+田地 发动+机器 冲毁+房屋,甩甩+头 摇摇+头 穿+衣裳 披+红袍,一、照样子写词语。,例：许多 许许多多,仔细,例：纷纷出发（AABC式）,轻轻吹过,仔仔细细,慢慢走开,二、读一读，连一连。,披着 鼓着 露着 甩着,长长的尾巴 大大的眼睛 碧绿的衣裳 雪白的肚皮,灌溉 发动 淹没 冲毁,房屋 庄稼 机器 田地,你还记得课文中那些优美的句子吗？,平常我在

6、池子里睡觉，在小溪里散步 ，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。,蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。,有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,读一读，仿写句子。,天上云的变化多端，有时候像绵羊，有时候像战马。,. . .,. . .,例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,读一读，仿写句子。

7、,开学了，我在教室里上课，在操场上做操，在体育馆里打球，在实验室里做科学实验。,.,.,.,.,同学们，你们真棒！下面老师将带领大家走进课文内容的复习，回顾学过的三篇课文，期待你们的精彩表现。,小蝌蚪找妈妈讲了一件什么事？,小蝌蚪找妈妈是一篇充满儿童情趣的童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变态过程以及生活习性的变化。,我是什么讲了一件什么事？,我是什么是一篇寓水的知识于趣味故事里的童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和水的利与害。,植物妈妈有办法讲了一件什么事？,植物妈妈有办法是一首讲

8、述植物传播种子的诗歌。运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。,小蝌蚪最初是（ ）的脑袋，（ ）的身子, （ ）尾巴。小蝌蚪一天天长大,逐渐长出两条（ ）腿,又长出两条（ ）腿,尾巴变（ ）了,变成了（ ） 。,大大,根据课文内容填空。,黑灰色,长长的,后,前,短,小青蛙,我是水,我可以变成（ ）,变成（ ）,变成（ ）,变成（ ）,变成（ ） 。平时我在池子里（ ）,在小溪里（ ）,在江河里（ ）,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,汽,根据课文内容填空。,云,雨,冰雹,雪,睡觉,散步,奔跑,植物妈妈有许多办法,蒲公英妈妈给孩子准备了（ ）,苍耳

9、妈妈给孩子准备了带刺的（ ）,豌豆妈妈让豆荚（ ） 。,降落伞,根据课文内容填空。,铠甲,晒在太阳底下,本单元还有些优美的文章需要我们背下来，你会背吗？,孩于如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。,苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,植物妈妈有办法,植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许

10、许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。,梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,|日积月累|,根据课文内容填空。,（ ）妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风（ ） ， （ ）就乘着风纷纷出发。,蒲公英,轻轻吹过,孩子们,根据课文内容填空。,墙角数枝梅， 凌寒（ ） 。 遥知（ ） ， （ ）暗（ ） 。,不是雪,独自开,为有,香来,通过这节课的学习，希望同学们结合自己的情况，查漏补缺，掌握复习的方法。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现

11、核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音

12、的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。