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文档简介

1、情绪失控生辅导方案这么多年来，也不知道处理过多次学生情绪失控的事情。回忆起来，我觉得最好的法宝就是冷静、宽容、和善。记得有一次，我的一个学生高强因为和滔滔打架闹出了矛盾。当我把他们叫到办公室的时候，那个叫高强的学生对我的每一个问话都粗声粗气的回答，而且胡搅蛮缠，简直一点道理也说不清。面对学生的情绪如此失控，我采取了冷处理。我让他先回教室去。滔滔被我留了下来。弄清事情原委后，我针对滔滔的错误进行了批评，滔滔接受了错误，并愿意想高强认错。一上午的时间很快过去了，我再次让滔滔把高强叫到办公室。他一进办公室，我就对他微笑着说：“现在不生气了吗？”他看到我这么和蔼，一点严厉批评的意思也没有，也不好意思了

2、。然后我把事情的经过问了个清楚，这次他再也不激动了，很清晰的把事情的经过给我讲了一遍。为了推脱责任，他自己做错的地方并没有谈，却反复强调自己没有错，是滔滔对他做错了。面对他这样的心理，我首先分析了滔滔错的地方，然后指出他的过错，并且是他的过错大于滔滔的过错。并对他情绪失控时的表现也一道指出来。对我的分析和公正的评判，他也没有什么话说，很快向滔滔承认了错误，向滔滔道歉了。我宽容了他，答应不在班级里说起这件事情。也不批评滔滔。可是就在一天中午，他私自跑了。把他的父母叫来，询问并帮助寻找下落。结果到了下午四点多钟才找到了。原来他不愿意读书，想出去打工。我问他是否是因为上次和滔滔打架的原因，他说是。因

3、为高强平常在我眼里比较老实，我也没有想到因为这件事情他就不想读书了。我问他，承认自己哪里错了，也和滔滔互相也道过谦了，怎么能逃学呢？最后在我的耐心劝说下，他说出了真正的原因：原来他平常一个朋友也没有，那天和滔滔打架是因为周围的人说了瞧不起他的话，他家庭不太好，经济困难，平常老师也把贫困补助给他，他觉得抬不起头。在班级里面，没有好的成绩，同学们也没有一个愿意和他玩，都用瞧不起的眼光看他，本来他的脾气也很暴躁，加上这些原因，常常和同学发生争执。那天对我情绪失控，也是因为觉得自己委屈。而平常老师对他挺好，他对老师情绪这样，过后他自己觉得不好意思了，所以干脆想出去打工赚钱，不读书了。听了这些话，我心里想，实际上我很想在班级批评，也很想在他情绪失控的时候把他的家长叫来，让他家长把他带走。但是，我还是冷静了一下，想想学生就如同自己的孩子，怎么能一点脾气没有呢？谁都有情绪失控的时候啊！我们做老师的不也是 经常发火么？不也有情绪失控的时候吗？这样想着的时候，老师就不会再因为学生情绪失控而失控，不会因为学生的情绪失控而变得不理智，就会非常冷静的处理问题，就能对学生宽容一些，和善一些，只要让他知道自己的错误所在， 改正过来

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