6《冬阳童年骆驼队》课件

1、冬阳童年骆驼队,林海音,冬阳童年骆驼队,看了这题目，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？,冬天，在温暖的阳光下，一队骆驼从远处走来，“我”静静地看着。,林海音，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、青年时光。,作者简介：,1、冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言。,2、作者林海音，台湾著名女作家。她的童年在北京度过。城南旧事是自传体小说，被拍成电影。,3、我们曾学过林海音的窃读记。,zhun,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举

2、家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？,学习目标,毡帽 卸煤 咀嚼 咀嚼 沙漠 毡靴 卸载 咀咂 嚼食 荒漠 毡子 推卸 咀吞 嚼舌 漠不关心 寂寞 棉袄 傻事 冷寞 皮袄 傻瓜 落寞 夹袄 傻笑,zhn xi j ju ju m,jio,m o sh,毡：沾、粘、玷、站、战 卸：御 咀：阻、沮、诅 嚼：爵 漠：寞、莫、摸 袄：沃、跃、妖 袍：抱、炮、泡 傻：俊,每

3、匹 磨来磨去 老师教给我 从不着急 系着铃铛 从胃里倒出来的食物 暖和 童年却一去一还了 重临于我的心头,p,j,y,m,jio,zho,do,huo,hun,看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!,自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回

4、忆了童年生活中的哪几个片断 ？,（1）学骆驼咀嚼。（2）想骆驼为何系铃（3）想替骆驼剪毛 （4）追问骆驼去处,整体把握,看骆驼咀嚼,我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。,外貌描写,动作描写, ,我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。,愣、傻,专注、仔细、投入、全神贯注,品读重点句子： 、那样丑的脸，那

5、样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 我的理解：今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。,看骆驼咀嚼给“我”怎样的启示呢？,老师

6、教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。,做人做事不要着急，要沉得住气，坚持到底，总会成功的。,骆驼为何系铃,“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。,爸爸：,防狼,“我”：,增加情趣,一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。,说明“我”有丰富的想象力，不希望骆驼有危险，也说明“我” 很善良。,追问骆驼去处,2. 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”,童年的作者真是一个 的孩子！,好奇、好学、天

7、真、活泼、聪明、不懂就问,这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。,想替骆驼剪毛,骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,拟人,（,（,外貌描写,心理描写,喜欢骆驼,关心骆驼,善良,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。,仿说句子： 我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ，我也不会再做了。,读了这个句子，你体会到什么

8、？ 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。,仿说句子： 我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了； 冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作用了； 冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿剪刀替它们修剪了； 夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它们到哪去了； 童年一去不还了。,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 提示：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她

9、回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。,（触景生情）,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下_，我也不会再做了。,讨论骆驼挂铃铛的事,可是，我是多么想念童年住在北 京城南的那些景色和人物啊！ 我还想念着,对童年生活无限念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,主要内容：,思想感情：,课文讲了作者回忆童年时，学骆驼咀嚼，跟爸爸讨论骆驼为

10、什么系铃铛，想为骆驼剪毛，问妈妈骆驼夏天去哪了这几件事。,表现了作者对美好童年的怀念之情。,骆驼，哺乳动物，反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030个水脬（po），作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗（ni），食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。,知识链接,作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情

11、既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。,理解体会,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向,童年，我心灵的

12、故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡,童年例文：1. 那一年我家养了一只小花猫，白色的身子，背上外加几个黑色的斑点，超可爱型的宠物。我经常和小猫玩儿，每次小猫都会被我“整”的“喵喵”的乱叫。当然这次也不例外。 哈哈！终于捉住了！我准备给小猫打扮打扮。我用我的五彩小皮筋儿，在猫的尾巴上系了一圈儿又一圈儿，而且还在小猫身上扎了许多小辫子，我在那儿打量了半天，总觉得缺点什么。哈！我知道了，鞋、是鞋子，我又用了四块小花布绑在了小猫的脚丫上，我拿出妈妈的香水喷在小猫身上，又拿了几个小铃铛系在小猫脚上和尾巴上。

13、小猫走起路来叮叮当当的，真好玩。,2. 那一年我才五.六岁，妈妈给我买了许多橘子，我大吃特吃，不小心一个核被我吞了下，我不由得想起了电视上说种子埋在哪儿，它就在哪儿生根开花结果核也是种子呀！完了完了，种子要在我的肚子里生根了，吓得我赶紧跑去问妈妈妈妈，吃了核以后会在肚子里长出小树苗呀！妈妈一愣，问：“你是不是把橘子核给吃了！那肯定要长出树苗呀！”完了完了这回死定了，心想。,3. 夏天，我和女伴们最爱在山上“荡秋千”，我们先脱下鞋子像小松鼠似的爬上竹梢，然后双手紧紧抓住它，竹枝柔韧，人的体重就能让竹梢弯下来，地上的女伴立即抓住它，紧紧拽住不让它反弹回去；接着，大家七手八脚地把竹枝结成一只摇篮，一个一个轮流坐在摇篮里，其他人则推着她的背，使她荡起来。随着秋千越荡越高，尖厉的惊叫跟嬉笑声便响遍整个山岗。那当儿，耳畔风声呼呼，身体的舒服