2131二次根式的加减（1）高学武_第1页
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文档简介

1、21.3.1二次根式的加减（1）学习目标1、理解并熟记二次根式加减的运算方法，并且能运用法则熟练的进行计算；2、运用二次根式的加减解决实际问题。 学习过程一、 板书课题，揭示目标同学们，今天我们来学习21.3.1二次根式的加减（1）（板书课题），本节课的学习目标（投影）。二、 指导自学为达到本节课的学习目标，请大家认真阅读自学指导。自学指导认真看课本（P14P15页的内容）。注意：1、 教材14页中的问题 和“思考云图”中的问题。2、 “黄色书签“的提示。3、 熟记二次根式的加减的运算方法，例1、例2、例3的解题格式和步骤。如有疑问，可与同桌小声讨论，也可举手问老师. 7分钟后，比谁能运用所学

2、知识正确地做出与例题类似的习题。三、 学生自学，教师巡视1、学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学，鼓励质疑。2、检测自学效果：（同学们，看完了吗？看懂了吗？现在，全部理解的请举手。下面，要来考考你们，看能不能正确运用所学知识来解题？） a、出示检测题： P16 练习 1、 2、3题，1题口答。b、学生检测：让3名后进生上讲台板演，其他学生在练习本上做。 教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行第二次备课。四、更正请大家认真看三位同学的板演，如果发现有错误，请举手。（让学生一个一个上台更正）矫正：第二题的四个小题在更正时，让学生说一说每一步的解题依据。引导学生说出二次根式的加减的运算方法，进一步巩固运算方法。第3题引导学生先求出两个圆的半径，再用半径之差求出圆环的宽度。本节课学习了二次根式的加减，二次根式加减时，可以先将二次根式化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。五、 课堂思考题： 1、若最简二次根式3m-1与5-4m能合并，则m的值为（ ）。2、计算212-613+8的结果是（ ）。3、最简二次根式x+y-22x-4y与13-113x可以合并，则2x+y的值为（ ）。4、两个正方形的面积分别为125cm2与32cm2，则这两个正方形的周长和为（ ）。5、化简1-2+3-2+3-2=（ ）。 六、 课堂作业必做题：P17

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