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文档简介

1、小学数学北师大版二年级分桃子教学设计教学内容：体会平均分的意义教学理念：生活中处处有数学，人人学必需的数学。教学目标：1、通过“分一分”的活动让学生初步体会除法运算与生活实际的密切联系，使学生初步体验平均分的过程。2、结合具体情境让学生体会除法的意义。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。4、培养学生主动与他人交流的学习态度。教学过程：一、 创设情境两只猴子到小兔家去做客，小兔拿出8个大桃子招待两只小猴子。两只小猴看到8个大桃子馋的直流口水。心想：快让我吃吧、快让我吃吧！可是小兔子说：“别着急、别着急，我把桃子分给你们吃。”同学们想一想，每只猴子分到几个桃子呢？二、合

2、作探究（一）摆一摆同学们用学具盒中的小圆片代替桃子动手分一分，把小圆片分成两堆。（二）说一说1、学生边分边口述操作过程，教师巡视。2、想一想 还可以怎样分？看谁分得多？3、学生汇报操作过程，根据学生汇报适时出示数字卡片。（三）想一想提问：“怎样分两只猴子会既高兴有满意呢？为什么呢？”（四）一名同学用图片把结果在黑板上演示出来。（五）分一分(完成课本32页分一分)1、分木块。把六个木块分成两堆怎么分？（1）独立操作。每个学生用小圆片当木块动手分一分并记录下来。（2）汇报交流。（3）进一步让学生感受随一分和平均分的区别。2、分鱼。小猫来四只，鱼有十二条，要让每只小猫分到同样多，该怎么分？（1） 独立操作。学生以小棒代替鱼摆一摆。（2） 汇报交流。（3） 初步感知平均分的意义，强调：分的同样多就叫做平均分。3、分骨头。有十八根骨头平均分给三个小狗，每只小狗分到几只？学生独立完成，并展示交流。三、巩固练

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