三语上册第四单元课程纲要

1、人教版语文三年级上册第四单元课程纲要学校名称鹤洞小学课程类型必修课程设计教师梁坤妹适用年级三年级总课时10课时左右设置日期 2013.10学生、教材及其他资源背景分析教材分析第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：花钟讲对植物的有趣观察和发现；蜜蜂讲对动物的细心观察和试验；玩出了名堂讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文找骆驼，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。学情分析第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在花钟后又引导学生去观察周围的花和其他事

2、物，还建议写观察日记。在玩出了名堂后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。 课程目标1、我能有感情地朗读课文，了解课文内容。2、我能学会本单元的生字38个、词语49个。3、我能采用多种形式引导背诵、积累优美的语言。4、通过学习，我要养成认真观察的习惯，在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。课程内容实施内容课

3、时安排花钟2课时左右蜜蜂2课时左右玩出了名堂2课时左右找骆驼1课时左右语文园地四3课时左右重 点1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。难 点1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。2、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。3、指导学生写观察日记。课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策教师引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的

4、学习方式和方法，在阅读中多见面，在具体的运用中来巩固。2.加强词、句训练。引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，养成主动积累的习惯。3.注重培养学生自主学习能力和合作交流能力。4.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。5.重视学习兴趣的培养。6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。有效性评价(一)学生语文学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。学生书写错题分析报告。4.单元学习进行复习整理，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价1.卷面测试：字词平均错误在20%以内，阅读理解平均错误率在10%以内，速度每分2题；左右;综合性学习错误率在25%以内；能否从现实中发