《高校寝室凶案》PPT课件.ppt

1、w,hen,April 2013,w,here,April 2013,复旦大学,w,ho,April 2013,w,hat,April 2013,？,高校寝室惨案,目录CONTENTS,人物背景,事情经过,媒体舆论,讨论总结,1,2,3,4,高校投毒事件,01,02,03,04,05,为什么会发生？,在此章节内容的简单介绍或者要点,人物背景,黄洋：1985年出生，四川自贡荣县人，是家里的独子。2004年，黄洋参加四川高考，考出590多分（满分750分）的好成绩。因为想读北大金融，他选择了复读，并在次年考出了690分（满分750分）的高分。后来就读于复旦大学公共卫生学院预防医学专业，之后转专业到

2、临床医学。其后，黄洋获得直研资格，成为复旦大学医学院2010级在读研究生。在放弃直博机会找工作未果后，不久前他又通过考博初试，是复旦大学耳鼻喉科博士初试的第一名。,2010年复旦大学的一个奖助仪式上，黄洋曾作为学生代表发言。“我来自四川一个小县城，父母双双下岗，母亲还体弱多病，家里欠下了大笔钱。在学医这条道路上，我不是没有过犹豫。就在保研的那段时间里，我其实有些挣扎。想到家里的情况，又想到学医这条道路如此漫长，我动过放弃直研、出去工作的念头。最后，是老师、家人和朋友的鼓励以及自己的那一份坚持，让我决定继续在医学这条道路上坚定地走下去。” 本科五年里，黄洋参加了两次支教，大一暑假去安徽颍上，毕业

3、之际参加青年公益组织“圆梦墨脱”赴西藏墨脱支教。本科毕业后，他直研进入复旦大学附属眼耳鼻喉科医院耳鼻喉科学习。,成绩优异的黄洋,林浩森：现年27岁，广东汕头人，学习成绩优秀，尤爱英语，高考时以780多分的高分考入中山大学。林森浩家境殷实，学医是父亲的希望。因此，当他进入医学院学习一年半后，还处于“浑浑噩噩”的状态，听到“医学神圣”之类的话时，也没有什么感觉，直到他在广东当地一家医院见习后，思想才发生了转变。当时，林森浩在急诊科实习，一次来了一名昏迷患者，其妻子在旁边焦急万分，直到医生说了句“没事”，家属才放下心来。林森浩自此收获了学医的动力，并在一次自愿献血活动中表示：“爱心是一个医务工作者必

4、不可少的。”2010年，林森浩因成绩优异被中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院见习。,长久以来，“林仔”都是村里的骄傲。他1986年出生于此，排行老二。家境并不优越父亲早年在一家服装厂打工，母亲则常年拉着一辆木板车，在镇上的工厂里收购废品10年前，一家人才从狭窄的土屋，搬进了如今的小楼，出售纸巾、饮料等为生。中学的蔡老师记得，中学时代的林沉默、害羞，却一直是全校“最优秀的那几个孩子”。在教育并不发达的和平镇，林复旦大学研究生的身份，是这位老师从教二十年最闪亮的荣耀，她每逢过节也总能收到这位得意门生的祝福短信。林拥有同龄人中少见的自律。后来显现出的自卑、羞涩、渴望却又不善

5、于与女性交往的一面，在此时也初露端倪。同学们认为，封闭的成长环境和程式化的生活多少影响了他，塑造了一种异常敏感而害羞的性格。对故土的记忆、家境的艰辛，与内向的性格一起，在林身上刻下一体两面的鲜明印记。大多数人接触的都是其光明的一面：孝顺、和善、恋家。初中好友杨学勇回忆，几年前，林终于说服母亲不再卖废品，自己则从不向家里拿一分钱，而是靠奖学金和家教养活自己。2013年2月，林回家，还把两万块钱积蓄都交给了母亲。,但是很少有人注意到他内心的灰暗。很少有人知道林一直在用独特的方式处理与异性沟通上长期积累的挫败感；也少有人留意林在网络上习惯使用的极具攻击性的侮辱性语句无论是对自己的同学，还是公共人物；

6、至于林的家庭其实相当普通的平民家庭以及故乡，则被林更加小心翼翼地隐藏在与人交流的话题之外。,林与黄洋及另一位室友葛林(化名)曾因水票起过争执。黄和葛提出三人平摊购买桶装纯净水的费用，但林拒绝了，他提出，自己喝得少，平摊的方式不合理。争执以林退出平摊、“自己买水喝”告终，林的同学向南方周末记者回忆，3月31日前后，林开始出入隔壁寝室借水。葛林没有否认这一细节，他只是对南方周末记者表示：“不做评论。”但这次争执应该只是激化了既有的矛盾。南方周末记者查证，早在半年前，林就从QQ好友列表上删除了“五官科-黄洋”，而黄洋当时也将林删除。两个共处一室的室友，自此不在对方的网络联系人之中。,事件背景,高校投

7、毒事件,01,02,03,04,05,事件过程,在此章节内容的简单介绍或者要点,4月1日，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄洋身体不适，被送至医院就诊。医院未查出病因。 4月11日，上海警方通报，在黄洋的寝室饮水机残留水中检测出有毒化合物成分,4月13日，犯罪嫌疑人林某被警方带走，其作案动机仍在调查。,4月15日，复旦大学官方微博发布通报称，黄洋病重入院，其寝室饮水机疑遭投毒。,4月16日下午，黄洋经抢救无效死亡。,事情的真相,动手那天，林恰在大楼里有课。他借口要去存放剩余试剂的房间拿手套之类的杂物，在导师的陪同下进入实验室，确认了目标所在，也确定了储物柜钥匙的位置。 回到课堂后，林又找

8、了个借口，暂时离开。随后潜入实验室，打开储物柜取得试剂，并长时间保存，直到3月31日，浅黄色的液体被注入纯净水中。 4月1日上午，黄洋喝了口水，感觉味道不对，据说还特意清洗了饮水机和水桶。他很快开始呕吐、发烧，第二天去了林所在的中山医院挂急诊。,后来的后来.,16日晚，南京航空航天大学金城学院两名同宿舍学生因琐事发生口角，一名学生被刺伤，经抢救无效死亡。 17日晚，张家港沙洲职业工学院一名学生持水果刀将在该院短期培训的学员曾某刺伤。 同日，南昌航空大学宣传部门证实，该校前湖校区一学生宿舍内发现一具腐烂的遗体，死者疑为该校研究生彭某。,过去,1994年清华大学朱令铊中毒案,1994年底清华大学化

9、学系三年级学生朱令出现了奇怪的中毒症状：秀发脱落、面肌瘫痪、发音含混、四肢无力，当时送往北京协和医院，医院束手无策，查不出病因，她的同学把她的情况译成英文发到互联网上求助，他们收到了来自世界各地的回信1500多封，其中不少回信认为她是“铊”中毒，后经专家诊断证实。但是确诊并没有使她的病情立即好转：昔日相貌秀美、聪慧可人的女孩几乎变成了植物人。尽管当年摄入的铊剂量足以夺人性命，但是这个女孩却顽强地活了下来。,2004年云南大学马加爵案,22岁的马加爵，系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。2004年2月上旬，马加爵在云南大学鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人为琐事争执，认为邵瑞杰、

10、杨开红等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是邵瑞杰、杨开红、龚博等人所致，感到很绝望，于是决意杀害邵瑞杰、杨开红、龚博，因担心同宿舍的唐学李妨碍其作案，决定将4人一起杀害。,2007年中国矿业大学铊盐投毒案,徐州中国矿业大学学生常某以非法手段从外地获取了250克剧毒物质硝酸铊，常某用注射器分别向受害人牛某、李某、石某的水杯中注入硝酸铊，导致了3名受害人铊中毒。牛某、李某、石某三人陆续出现呼吸痛、下肢疼痛等症状，便相约去徐州两家医院看病，因铊中毒病例罕见，未查出原因。牛某、李某、石某3位同学分别回家治疗，其中牛某在石家庄中医院经专家会诊。6月9日初步诊断为铊中毒，

11、随即采血样送北京进行检验。与此同时，牛某告知医生还有另外两位同学和他一样，也有类似病症。河北省疾病预防控制中心随即通知江苏省疾控中心，省卫生厅通知徐州市疾控中心。学校在与徐州市疾控中心研判确认二人疑似铊中毒后，立即安排专人陪同他们去北京就诊。徐州市疾病预防控制中心接市卫生局应急办公室通知，称矿大徐海学院一名学生在河北石家庄中医院就诊，诊断为疑似铊中毒。矿大查明这名学生系徐海学院机电系材料专业06级学生牛某。学校紧急与牛某联系，了解到还有两名同学石某、李某出现类似情况，遂将3名同学中毒的情况向上级主管部门和警方报告，并开始应急处理。,01,02,03,04,05,七嘴八舌,在此章节内容的简单介绍

12、或者要点,下面请看一段视频,“防盗防火防舍友” “惹谁都不要惹舍友，谢谢同学不杀之恩” 宿舍活命法则：千万不要学习太好！千万不要考第一！千万不要太优秀！千万不要太漂亮或太帅！千万不要太招摇！千万不要老参加各种社团活动！千万不要多才多艺！千万不要和舍友暗恋或明恋的人太亲近！千万不要喝饮水机的水！最关键，千万不要忘记随身携带银筷子和钥匙！活着的一定要感谢舍友不杀之恩！,01,02,03,04,05,讨论时段,在此章节内容的简单介绍或者要点,讨论题：,黄洋事件背后的原因是什么? (家庭，学校，教育制度，社会，个人） 如何避免这样的悲剧重演？,学校、家庭,学校、家庭应该关注学生人际交往的能力。尤其在家

13、庭中，父母应该改变包办代替一切的家教思维，应该把学生作为是未成年的社会公民对待，应该建立起平等沟通的关系。而在学校的集体里，老师应该引导同学平等相处、宽容相待，及时发现同学之间人际关系的矛盾，采取有效措施来化解这些矛盾，从而提高学生的人际交往能力。,一项调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题，其中“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”是最为突出的四大“心病”。,学生心理教育亟待加强,一个比较合乎情理的解释，就是我们的教育理念和校园环境出现了问题。教育的主要功能就是使人养成善的德性，而学校则是集中培养有德君子的场所。但是，今天的教育理念，实质上已完全倒向功利化的知识教育、技能教育，甚至有知名教授将造就亿万富翁数量作为评判大学知名标准，更有中国校友会发布“中国造富大学排行榜”。虽然德育仍然是学校教育的重要标尺，但要么是效果甚微，要么被严重忽视，基本上处于名存实亡的尴尬境地。在这种教育理念和校园环境之中，怎能确保培养出来的学生都是品德良好的人呢？ 我国的教育体制、考试机制给家长和社会传达出的信息是，成绩好的就上好的学校，尤其是过去十多年，成绩成了衡量一个学生好坏的标准，成了决定一个学生前途的关键，但过分关注成绩的后果就是