实验学校“中低年级课前识字预习有效性”调查问卷

1、 “中低年级课前识字预习有效性”课题研究调查问卷 （家长卷）尊敬的家长：您好！识字教学是中低年级语文教学的重点。为了提高孩子的识字能力，培养孩子的自学能力，打造时短质优的高效课堂。我们特别编制了这份调查问卷，旨在了解您的孩子在语文课前预习生字的情况及您们辅导孩子课前预习生字的感受。因此，请您结合自己的实际情况认真、如实地填写。相信在您的配合下会为孩子们的语文预习提供帮助。谢谢您的支持与合作。1、您认为孩子课前预习生字有必要吗？（ ）A、有必要 B、没必要 C、不清楚2、您认为课前预习是（ ）的事。A、孩子 B、老师 C、老师、孩子、家长 D、孩子、家长3、您认为从几年级起就该培养孩子课前预习的

2、习惯和能力？（ ）A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 E、五年级 F、六年级4、您觉得课前生字预习放在（ ）最有效。A、课外的家中 B、课外的学校里 5、当孩子预习遇到困难时，您是（ ）A、直接告诉孩子答案 B、叫他自己去查工具书，不管他能否查到C、指导孩子去查工具书，直到孩子弄懂6、在老师没安排预习或忘了安排预习时，您会指导孩子预习吗？（ ）A、会 B、看心情 C、不会7、您在辅导孩子预习生字时，一般会要求他做的事有（可多选）（ ）A、注上拼音，读准字音 B、分析字的结构，识记字形 C、给生字组词 D、掌握生字的笔顺笔画 E、将生字与形近字比较 F、找出生字在课文中带的词语如还有

3、其他（请补充） 8、您在辅导孩子预习生字时，最大的困难是什么?9、结合您的孩子如今所在的年级，您认为怎样才能让孩子在课前有效地预习生字？ 实验学校“中低年级课前识字预习有效性”课题研究调查问卷 （学生卷） 亲爱的同学们：此问卷调查是老师用于“中低年级课前识字预习有效性”课题研究的，你的回答对老师课题的研究和改进我们的教学都会有很大的帮助。希望大家仔细、认真、实事求是地填写。1、 你知道什么是预习吗？（ ） A、知道 B、不知道2、你认为课前预习生字对你的课堂学习有帮助吗？（ ）A、有 B、没有 C、说不清3、上新课之前，你会预习生字吗？（ ）A、总会预习 B、老师布置了就会预习 C、从不预习4

4、、老师经常安排你们预习吗？（ ）A、经常安排 B、偶尔会 C、从来没有5、预习时遇到不认识的字，你怎么办？（ ）A、自己查字典 B、问别人 C、不管它6、你预习时，父母会给予你指导吗？（ ）A、经常指导 B、偶尔指导 C、从不指导7、你觉得什么时候预习最好？（ ）A、课前 B、晚上 C、课堂上写完作业后 D、其他空余时间8、每篇课文的生字，你大约会花多长时间预习？（ ）A、10分钟 B、20分钟 C、30分钟 D、30分钟以上 9、对你的预习情况，老师是通过什么方式检查的？（ ）A、 小组长检查 B、老师亲自检查 C、让家长检查 D、没有检查10、在预习生字时，你常做的事有（可多选）（ ）A、

5、注上拼音，读准字音 B、分析字的结构，识记字形 C、给生字组词 D、掌握生字的笔顺笔画 E、将生字与形近字比较 F、找出生字在课文中带的词语 如还有其他（请补充） 10、预习生字时，什么工具书对你的帮助最大，请写在下边？11、 对于生字预习，你有什么好办法告诉大家吗？ 实验学校“中低年级课前识字预习有效性”课题研究调查问卷 （教师卷）亲爱的老师： 为了了解您在教学中指导学生课前预习生字的情况，并收集一些课前预习生字的有效办法，我们特别编制了这份调查问卷，请您结合自己的教学实际认真、如实地填写。你的回答对我们的课题研究和教学改革都会有很大的帮助。谢谢您的支持与合作。 1、你会经常安排学生预习每课

6、的生字吗？（ ）A、经常会 B、偶尔会 C、不会2、就您目前的教学情况，你认为您的学生识字预习是否有效果？（ ）A、很有效果 B、有一定效果 C、没有效果3、您的学生家长对孩子的课前预习普遍持什么样的态度？（ ）A、全力支持 B、支持但没有辅导 C、不支持4、您的学生是否能自觉预习每课的生字？（ ）A、大部分能自觉预习并已形成习惯 B、部分优等生能自觉预习并已形成习惯C、虽然能预习，但效果不好 D、不会自觉预习5、你觉得学生什么时候预习效果最好？（ ）A、课前 B、晚上 C、课堂上写完作业后 D、其他空余时间 6、对学生的预习情况，您是通过什么方式检查的？（ ）A、小组长检查 B、老师亲自检查 C、让家长检查 D、没有检查7、学生预习生字时，您提出的要求是（可多选）（ ）A、注上拼音，读准字音 B、分析字的结构，识记字形 C、给生字组词 D、掌握生字的笔顺笔画 E、将生字与形近字比较 F、找出生字在课文中带的词语 如还有其他（请补充） 8、凭您观察，什