心理咨询师考试各章节重点复习题：第三章

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 心理咨询师考试各章节重点复习题：第三章考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。感知觉与注意（一）填空1 知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物 进行_的反映。（综合整体的）2 知觉的种类有_、_、_。空间知觉又包括_、_、_、_。（空间知觉、时间知觉、运动知觉）（形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉）3 影响深度知觉的单眼线索有_、_、_、_、_。双眼线索有_、_。（物体重叠、空间透视、运动视差、明暗阴影、水晶体调节）（双眼辐合作用、双眼视差）4 时间知觉是对客观事物

2、_的反映，它依赖的参照指标有_、_、_。（时间关系、顺序性、延续性、事物运动）（自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及人的活动和活动对象的变化）5 运动知觉是对物体_和_的知觉。它包括_、_、_、_。影响运动知觉的线索是_、_、_。（空间位移、移动速度）（真动知觉、似动知觉、诱动知觉、自主运动）（物体运动速度、运动与观察者的距离、观察者自身的）6 知觉的基本特性有_、_、_、_。（选择性、理解性、整体性、恒常性）7 影响知觉 客观因素有_、_、_、_。主观因素有_、_、_、_。（对象和背景的差异、对象的活动性、刺激物的新颖性、刺激物的强度）（知觉有无目的和任务；已有知识经验的丰富程度；个

3、人的需要、动机、兴趣、爱好；与情绪状态）8 恒常性指知觉条件在_变化时，人客观事物的知觉仍然保持_的特性。视知觉的恒常性一般有_、_、_、_。（一定范围内、相对不变、大小、亮度、形状、颜色）9 教学活动中通常采用的直观形式有_、_、_。（实物直观、教具直观、言语直观）10 观察是知觉的特殊形式，它是_、_、_的知觉过程。（有目的、有计划、主动）（二）问答题1 直观的形式有哪几种，在教学中怎样遵循感知规律，正确使用直观?（97年已考）2 什么是观察，它有何作用?怎样培养学生的观察力?3 举例说明影响知觉选择性的因素有哪些?4 知识经验在知觉中有何作用?注意（一） 填空1 注意是指心理活动对一定对

4、象的_和_。（指向、集中）2 注意的特点是_、_、_。（指向性、集中性、心理活动的一种（组织）特性）3 注意的功能的_、_、_、_、_。（选择功能、信息整合加工、保持功能、调节监督功能、预测与预见功能）4 注意的种类有_、_、_。（不随意性、随意注意、随意后注意或有意注意、无意注意、有意后注意）5 影响无意注意的客观因素有_、_、_、_。主观因素有_、_、_。（刺激物的新异性、刺激物强度大小、刺激物对比差异性、刺激的变化与运动）（主体的需要兴趣与期待、情绪和生理心理状态的影响、知识经验的影响）6 影响有意的因素有_、_、_、_。（目的任务明确、意志力与抗干扰能力、社会需要与间接兴趣、积极主动的

5、操作和智力活动）7 注意的品质有_、_、_、_。（注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移）8 注意分配的条件是_。（同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的联系）9 和注意的稳定相反的品质是_。（注意的分散）10影响注意广度（范围）的因素有_、_、_、_。（客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、活动任务的单一和复杂、主体的知识经验和个性特征）（二） 问答题：1 在教学活动中怎样组织学生的注意?2 注意品质有哪些，怎样培养学生良好的注意品质?3 简要说明注意的功能。4 青少年注意有那些特点?5 分析产生分心的原因?怎样克服分心?6 影响知觉选择的主客观因素是什

6、麽?7 注意的特点有那些?8 注意分配依赖的条件?记忆与知识巩固（一）填空1 记忆的过程（环节）是_、_、_。（识记、保持、再认和回忆）2 根据记忆内容与对象分类，记忆分为_、_、_、_。根据信息加工与记忆阶段分类，分为_、_、_。（形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆）（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）3 表象具有_、_、_、_等特点。它是_和_的中间环节。（直观形象性、形象概括性、模糊、片断）（不稳定性、个别差异性）4 识记是_和_事物，从而_的过程，识记分为_、_、_、_四类。（识别、记住、积累知识经验；有意识记、无意识记、机械识记、意义识记。）5 保持是记忆过程的_环节。是信息的_，也是_的巩固过程。（中心环节、储存、暂时神经联系）6 和保持相对的是_。是指记忆过的内容不能恢复或_，或者产生错误的_。暂时性遗忘是由_造成的_的障碍。永久性遗忘是由_引起的_障碍。（遗忘、提取、再认和回忆、干扰、提取信息、衰退原因、存储性）7 艾宾浩斯是_国的心理学家，通过研究他发现的进程是_，有_的特点。（德国、不均衡的、先快后慢）8 前摄抑制提_。倒摄抑制是_。（先学习的内容对后继学习的干扰）（后学习的材料对先前学习的妨碍）9、遗忘理论有三个学说，它们是_、_、_。（衰退说、干扰说、压抑说）10、联想是_的复活，是事物之间联系和关系的反