高三二模冲刺讲义--诗歌鉴赏新题型分析与预测 - 图文

1、高三二模冲刺讲义-诗歌鉴赏新题型分析与预测 - 图文 授课类型 授课日期及时段 c xxxx年一模诗词鉴赏新txxxx年二模诗词鉴题型分析 赏题型预测 t双声叠韵 年月日 ： 教学内容 一、专题知识梳理（新题型分析） 上海各区县xxxx年一模诗词鉴赏题型归纳 区县、篇目、诗人 宝山区 蒲剑 唐寅 体裁 律诗 题材 咏物 题目 考察点 14、下列各项对这首诗判断错误的是（ ）（2分） 文体、文化常识 15、下列对这首诗理解正确的一项是（ ）（3分） 内容理解 16、古人论诗云：“一篇全在尾句。”结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。（3分） 14、从体裁角度看，两首诗都属于 。（1分） 15、对

2、诗歌分析不正确的是（ ）（3分） 16、两首诗都运用了对比手法，但又各具特色，试结合诗歌内容进行分析（4分） 句子作用赏析 崇明 陶者梅尧臣+蜂罗隐 奉贤 夜宿七盘岭 沈佺期 虹口 即事 王安石 黄浦 送人游吴 杜荀鹤 绝句 讽喻诗 文体常识 内容理解 表现手法 律诗 14、这首诗共有 联（空处填入数字）对仗。文化常识 （1分） 羁旅行役 15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）(3分) 内容理解 16、颔联一“近”一“低”十分传神，对此加以赏析。炼字 （4分） 绝句 14.从题材看，本作品属于 诗。（1分） 山水田园 15.下列分析不恰当的一项是（ ）（3分） 16.赏析作品的颔联和颈联。（4

3、分） 文化常识 内容理解 主旨分析 文化常识 内容理解 律诗 送别 14.本诗的题材是 （1分） 15下列对本诗分析不恰当的一项是（ ）（3分） 1 16赏析独具匠心的尾联在情感表达上的特点（4分） 鉴赏分析 嘉定 卖花词 高启 古体 14、从体裁看，本作品属于（ ）（1分） 即事抒怀 15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分） 16、有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度 律诗 即事抒怀 15对本作品分析不恰当的一项是( )（3分） （怀人） 16.结合作品，对作者塑造的“陆鸿渐”这个人物形象加以赏析。（4分） 静安 泊船瓜洲 绝句 王安石 思乡 14.与“春风自绿江南岸”这种以无情写

4、有情的手法差别较大的一项是( )（3分） 15.这首绝句押韵的字共有几个？回答正确的一项是( )。（1分） 16.“自绿”与“又绿”各尽其妙，你认为哪个更好？请从情景关系的角度赏析。（4分） 浦东 呈寇公二首 蒨桃 绝句 讽喻诗 表现手法对比分析 文化常识 表现手法、炼字 对这一特点加以分析。（4分） 14从体裁上看，本作品属于( )。 （1分） 文体常识 内容理解 选材、主旨、表现手法等 文体常识 内容理解 人物形象分析 金山 寻陆鸿渐不遇 皎然 14从体裁看，这两首都是近体诗中的 。文体常识 （1分） 15下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（3分） 内容理解 16简析乙诗是通过哪些艺术手法

5、刻画织女形象的。人物形象的刻画手法 普陀 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 律诗 （4分） （1）诗歌最后一句中的“五柳”是 （人文学常识 山水田园 名）。（2分） （2）下列各项中说法错误的一项是（ ）（2分） 内容理解 （3）运用现代文一中的观点，从思想情感或韵律美感结合现代文内容上对这首诗作简要的评析。（4分） 鉴赏分析 文体常识 内容理解 青浦 【南吕】金 字经 梅边 曲 吴镇 14从诗歌的样式看，这是_ （1分) 15下面有关本作品的说法错误的一项是( )(3山水田园 分) 16.“巡”，独字成句，具有独特的意味。请对此作赏析。(4分) 炼字 松江 菩萨蛮 耿玉真 词 14.从体式上看，本作

6、品属于（ ）（1分） 文体常识 怀人 15.对作品内容理解不恰当的一项是（ ）（3分） 内容理解 （闺怨） 表现手法 16.任选一个角度，赏析结尾画线句。（4分） 14、本诗运用了双声叠韵的连绵词，民歌 如 、 。（2分） （抒怀） 15、对本诗运用的艺术手法分析不正确的一项是（ ）（2分） 词语形式文化常识 艺术手法理解 徐汇 关雎 古体 诗经 16、赏析本诗中“君子”思绪的变化过程。（4分） 心理过程分析 2 杨浦 江城子 词 苏轼 14、小序中的“长短句”即为 。文体常识 山水田园 （1分） 15、下面选项中对本诗理解不正确的一项是（ ）（3分） 16、联系苏轼的生平和个性，请对文本划线

7、句进行赏析。（4分） 联系文学常识鉴赏分析 文化常识、意境 内容理解 闸北 鹧鸪天 词 苏轼 14第_句对仗工整严密，颇有诗情画意，营造了 山水田园 一种 的氛围。（2分） 15.对作品分析不正确的一项是( )。（2分） 16结合作品，赏析第句。（4分） 内容理解与分析 分析鉴赏、内容主旨、表现手法等 文学积累 长宁 咏怀八十二首（其三） 阮籍 古体 咏怀 14.诗歌的前两句与一个成语有关，这个成语是 （1分） 15.关于这首诗，下列说法有误的一项是（ ）（3分） 16.请联系全诗，说说五、六句在全诗中的作用。（4分） 内容理解 句子作用赏析 知识点1：（考察体裁范围广，仍以近体诗为主体） 综

8、观今年一模语文诗词鉴赏试题，各区基本上还是以考察近体诗为主要方向，而且仍然没有出现除绝句、律诗以外的排律。词、曲、古体诗也分别有涉及，但是占据比例较小。不过对于体裁的考察范围仍相当广，易见对体裁知识的教授还要一以贯之。 其次对于题材、押韵、对仗等常识也有所涉及，考察的知识点涵盖面还是比较广的。相对而言，对于作家常识的考察没有涉及。 知识点2：（除普陀区外，各区命题习惯仍遵循旧例） 今年一模考绝大部分区县的命题沿用了题型设置的旧例，诗词鉴赏放在第四大题14、15、16三个小题。只有普陀区标新立异，把诗词鉴赏穿插进了社科类现代文中，不过考查分值并未改动。 纵观近几年模拟考及高考，像普陀区这种突破常

9、规的考察形式没有出现过。从考察难度来看，表面上鉴赏分析题貌似更加难了，需要参考现代文的相关内容进行分析，实际上是降低了难度，使学生在分析时有了比较明确的依据。 不过这种把诗词鉴赏整个大题穿插进其他大题的出题形式，应该不会被其他区县效仿。今年二模考中，预计这种题型不会出现。 知识点3：（鉴赏分析题型没有出现新题型，不过个别较新题型有增多的趋势） 题型基本比较中规中矩，以考察炼字、表现手法、主旨分析为主要方向，不过“句子作用”题型和“分析心理活动”题型考察频率有升高，对于词语的特点（双声叠韵）也有考察。 句子作用题型主要从“内容”与“结构”两方面进行分析，分析思路基本沿袭现代文句段作用题型分析技巧

10、；心理活动分析题型，主要扣住心理活动的词语、人物描写、环境描写、关联词、情节发展等方向进行思考。 3 二、专题精讲 例1：（2015宝山一模）（句子作用题） （四）阅读下面这首诗，完成第14-16题（8分） 蒲剑 （明）唐寅 三尺青青太古阿，舞风砟破一川波。 长桥有影蛟龙惧，江水无声日夜磨。 两岸带烟生杀气，五更弹雨和渔歌。 秋来只恐西风恶，削破风棱恨转多。 【注释】蒲剑：水草菖蒲叶子，其形似剑。唐寅：明朝著名的画家、诗人。29岁中解元，因受考场舞弊牵连不得为官，依靠卖画为生，生活贫困潦倒，54岁即病逝。太古阿：古代“太阿”宝剑。砟( zh)破：穿破。棱：指菖蒲叶的棱角。 16、古人论诗云：“

11、一篇全在尾句。”结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。（3分） 参考答案： 16、前三联以铺陈手法，层层渲染蒲剑的锋利神威，尾联陡然一转，写出蒲剑受到西风摧折的悲惨命运，前后对比，卒章显志，寄托了诗人怀才不遇（凄凉身世）的感叹。（将?铺陈?、?对比?理解为?铺垫?、?反衬?也可）（3分） 解题分析： 题干中明确要求?从内容和结构两方面赏析尾联?，首先确定答题思路，类似于现代文中的句段作用题型。内容上要考虑写作技巧、内容概括、意图分析、主旨思想等几个方面，结构上重点考虑前后文的关联，在诗词鉴赏当中，结构作用考察相对简单，以?统领?、?引出?、?铺垫?、?对比?、?总结?等为主。 内容上，尾联?恐

12、?、?恨?等运用了拟人的修辞手法，主要写了西风吹来，削破蒲叶的凄凉境遇，由意境分析可得知，诗人的心情应是托物言志，以悲情为主，主旨思想的方向基本确定。 结构上，阅读前后文，前三联感情基调高昂，尾联感情基调悲怆，基本可得知前后在结构上应是对比关系，而前三联很有可能就是?对比式铺垫?，先扬后抑。 最后理顺关系，由内容与结构两方面综合，即可得出答案。 例2：（2015徐汇一模）（心理过程分析） （四）阅读下面诗歌，完成第14-16题。（8分） 关雎 诗经 2关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 3参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采

13、之。窈充淑女，琴瑟友之。 4参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【注】 雎鸠：即鱼鹰。逑：配偶。荇菜：可食用的水生植物。芼：采摘。 4 16、赏析本诗中“君子”思绪的变化过程。（4分） 参考答案： 16.（4分）一位水边摘荇菜的贤淑姑娘让?君子?心生追慕，求而不得?辗转反侧?，长夜无眠，相思难耐，继而幻想有一天，弹琴奏瑟与姑娘亲密相爱，钟鼓奏乐与姑娘喜庆成婚，从求之、思之、友之到乐之，生动地展现了相思之人细腻的思绪变化。 解题分析： 分析题干?君子思绪的变化过程?，基本可得知本题考察的范围较广，需要抓住诗中点点滴滴的细节进行分析。重点抓住心理活动的词语。?君子好逑?、?寤寐求之?、?辗转反侧?、?琴瑟友之?、?中鼓乐之?等基本上涵盖了?君子?思绪变化的全过程，由情节分析即可得知答案中所述心理活动变化。 三、专题过关 检测题1：（2015长宁一模） （四）阅读下面的诗歌，完成1416题（8分） 咏怀八十二首（其三） 阮籍 嘉树下成蹊，东园桃与李。 秋风吹飞藿，零落从此始。 繁华有憔悴，堂上生荆杞。 驱马舍之去，去上西山趾。 一身不自保，何况恋妻子。 凝霜被野草，岁暮亦