《郑板桥开仓济民》原文及翻译

1、郑板桥开仓济民原文及翻译篇一：郑板桥开仓济民阅读附答案文言文阅读。郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。1选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项（）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）2用现代汉语翻译下面的句子。即发谷与民，活万余人。_3阅读本文和下列链接材料

2、，探究郑板桥是一个怎样的人。【相关材料】材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括_参考答案：1B2（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。3清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。（意对即可）篇二：郑板桥开仓济民阅读答案仓济民（7分） 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报

3、，民岂得活乎？上有遣，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 【小题1】 解释下面加点的字（3分） （1）值岁荒，人相食（）（2）燮开仓赈济，或阻之（） （3）去任之日，父老沿途送之（） 【小题2】 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 即发谷与民，活万余人。 【小题3】 阅读本文和下面的链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分） 材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 摘自百度百科网 材料二“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 答案 【小题1】（1）遇到（2）有人（3

4、）离开 【小题2】于是开仓赈济灾民，上万人得以活命。 【小题3】清正廉洁、勤于政务、体恤百姓、爱民如子、平易近人 解析【小题1】 试题分析：课外文言文，先要疏通文意，再根据句意判断字词含义。解释字词时要注意辨析词义和用法的变化，不可望文生义。本题中的三个加点字皆是古今异义，要根据古义解释。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试题分析：疏通文意，根据语境理解句子大致的意思，解释清楚关键字词，如“发”“与”“活”，“活”字是使动用法，要注意。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】 试题分析：搜寻材料和短文中有关信息点，如“两袖清风”“ 疑是民

5、间疾苦声”“ 即发谷与民，活万余人”即可理解作答。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。篇三：郑板桥开仓济民(7分)郑燮,号板桥,清乾隆元年进仓济民（7分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有遣，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【小题1】 解释下面加点的字（3分）（1）值岁荒，人相食（ ） （2）燮开仓赈济，或阻之（ ）（3）去任之日，父老沿途送之（ ）【小题2】

6、 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。 【小题3】 阅读本文和下面的链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 摘自百度百科网材料二“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括答案【小题1】（1）遇到 （2）有人（3）离开【小题2】于是开仓赈济灾民，上万人得以活命。【小题3】清正廉洁、勤于政务、体恤百姓、爱民如子、平易近人解析【小题1】试题分析：课外文言文，先要疏通文意，再根据句意判断字词含义。解释字词时要注意辨析词义和用法的变化，不可望文生义。本题中的三个加点字皆是古今异义，要根据古义解释。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：疏通文意，根据语境理解句子大致的意思，解释清楚关键字词，如“发”“与”“活”，“活”字是使动用法，要注意。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小