《姥姥的剪纸》.ppt

1、,笑源,姥姥的剪纸,贵安三中 吴凤涛,同学们，你们见过这些美丽的剪纸吗？你们对剪纸艺术了解吗？,剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。,有个叫笑源的人，他和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章姥姥的剪纸。今天我们就来学习这篇饱含着作者深情的课文姥姥的剪纸。,课题导入,整体感知,1.自读课文，要求正确，流利；联系上下文理解词语。 2.思考：文中在哪里体现姥姥剪纸

2、技艺的高超？,第一段（1-3）：姥姥的剪纸技艺高，深入人心。 第二段（4-6）：在“我”的刁难下，姥姥尽展技艺。 第三段（712）：姥姥的剪纸表达与“我”浓浓的亲情。 第四段（13）姥姥的剪纸表达对“我”的牵挂，也是我永久的回忆,段落划分,字词学习,择菜 捂住 小屯子 刁难 挑剔 耍赖 薅草 庄稼 驮着 啃食 清清爽爽,啧啧赞叹：形容连续不断地赞扬，也作啧啧称赞。 熟能生巧：熟练了就能产生巧办法,好办法。 广结善缘：广泛结交好人缘。 心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。,理解词语,仔细阅读课文，思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？,心灵手巧 技艺高超,心地善良 勤劳干练,对小外孙

3、 疼爱有加,细节分析,作者是通过怎样的描写把姥姥高超的剪纸技艺表现出来的呢？请同学们边读边标画出有关的句子。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。” 夸张,“一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 喜鹊登枝便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”,细节分析,你能具体说说是从哪些词语中感受到姥姥的神奇吗？,“死死地捂住”、“工夫不大”这些词语说明姥姥在被“我”刁难的情况下，仍然顺顺利

4、利的剪出了一副“形象生动”、“大小疏密无可挑剔”的喜鹊登枝图，体现了姥姥剪纸技艺的高超。,请同学们发挥想象力，想象一下：你的脑海里浮现出的“喜鹊登枝”图应该是怎么样的？,课间小知识： 喜鹊登枝的剪纸图案一般都是两只喜鹊登上梅花枝间，寓意是双喜临门和喜上眉梢。意思是很大的喜事。因为喜鹊代表喜事，而喜鹊一般是站在梅花上，“梅”的谐音是“眉”。,“我服了，可还耍赖：姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!你差点把姥姥的眼珠子按冒了!姥姥用指头点了一下我的鼻子,熟能生巧,总剪,手都有准头了!”,从这段对话中，我们就可以感受到感受到祖孙之间浓浓的爱,理解 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”的意思，再联系生活实

5、际谈谈自己的感受。 巧，指的是技巧，巧妙地办法。“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。,熟能生巧,冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。,“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话运用了什么修辞手法？请结合课文谈谈你的看法。,运用比喻的修辞手法，充分描写出了姥姥用剪刀十分灵活，甚至就像是身体的一部分，用起来灵活自如，也从另一方面写出了姥姥手很巧。,仿写句子,姥姥的手就是眼

6、睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。, ,例如：裁缝的眼睛就是尺子，团龙秀凤就像天生从他手底下流出来的物件。,“我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。”姥姥剪纸是什么神态呢？结合插图理解“身心入境”的神态。,身指身体，心指精神，入境是指进入某种状态或境界。,姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸，眼神专注，对手中的活儿是一丝不苟，整个的身体和精都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身心入境”的神态。,“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。” 你怎样理解这句话？,姥姥不仅仅是用剪纸来栓住“我”，更是用她的爱来牵住“我”的心。所

7、以，“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛。”说明姥姥的剪纸有大大的魅力，可以牢牢的吸引住“我”，抵挡得住游泳的诱惑！,找找，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？,一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 牛驮兔 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 牛兔同食图,“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。”,浓浓的爱,如果，让你给这幅剪纸取个名儿，你会取什么名儿？,深情,牛兔离别图,这头定定站着的老牛，你从她的眼神中读出了什么？,“我知道,这是姥姥对我的期待。”请同学们想象一下，姥姥在期待什么？,思念,期望,回忆,关爱,期望我早日学成归来，学有所成,期望着我长大为国家做出贡献,期望我能回去看看姥姥,“我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。”这句话说明了什么？,对家乡的思念,对姥姥的思念,对童年美好回忆的追念,1.托物写人，借物寄情。 剪纸既是贯穿全文的线索， 也是祖孙情感的载体,3.正、侧面描写相结合烘托人物形象。,2.围绕中心选取典型事例表现人物。 围绕“剪纸”选取事例来表现人物,写作手法,拓展练习,1.说一说。 此时此刻,如果你是文中的“我”，当你又忆起与姥姥在一起的童年生活,