语文人教版七年级下册《黄河颂》ppt课件.ppt

1、,文星中学 张波,光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家。 1913年出生，卒于2002年。1927年中学时代参加革命，“四一二”反革命政变后辍学，做过店员、学徒、小学教师。 1935年8月创作了五月的鲜花歌词。1936年抵达上海参加抗日救亡运动 ，并从事进步文艺活动。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有8个乐章:,黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧!黄河,词的作曲者,冼星海（1905-1945） 中国 近现代著名的音乐家他积极 参加抗日救亡运动，创作了 救国军歌、游击军歌

2、、 茫茫的西伯利亚、在太 行山上等各种类型的声乐作 品。由于他对发展我国革命音 乐所作的巨大贡献，赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。,背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖

3、国的尊严而战。,读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,ln,png,pi,p,din,b,zhu,zhng,黄河颂 作词：光未然 作曲：冼星海,(朗诵词) 朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/ 这里，/我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。,整体感知,1、本课题目是黄河颂，哪个词是关键？,2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂,2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又

4、坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。,3、哪里开始“颂”，都颂些什么内容？,黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族,赏析、探究：,1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在 “颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中 找出一个字来统领这一部分，应该是哪个 字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一 番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现 了黄河的什么特点？,惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;,浊流宛转, 结成九曲连环;,从昆仑山下奔 向黄河之边;,把中原大地 劈成南北两面。,近镜头,俯瞰全景,纵向描写,横向展开,“望”统领,为“颂”蓄势,雄伟壮观 惊涛澎湃 气势磅礴 勇往直前,2、歌颂黄河的部分能分为

5、几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？,“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。,依次是：,从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养 育了中华民族 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫 了中华民族 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励 了中华民族,3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？,号召我们学习黄河精神,4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”,5、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？,颂黄河,抒壮志,望,颂,绘黄河,惊涛澎湃,气势磅礴,勇往直前,中华民族的摇篮,中华民族的屏障,千万条铁的臂膀,发扬民族精神 增强民族观念,文章结构,雄伟壮观,在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。,今天学这首诗有什么现实意义？,保护母亲河黄河,断流的黄河,干涸的河床,被污染的黄河,1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。,拓展练习：,2、搜集有关黄河的诗句,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白将进酒 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白赠裴十四 黄河远上白云间，一