三年级下册美术教案,第2课,,画中线条,▏人美版

1、三年级下册美术教案,第2课,画中线条,人美版 课题 画中的线条 课时 1课时 教材分析 教材版面分析 本课分为两页，第一页的3幅作品均为我国古代绘画中的经典之作。体会线条的变化，感受不同的境界，就是学生学画、赏画变革获得欣赏技能的过程。第二页选用了3幅外国作品，让学生知道线条可以表现不同的心情。 教学重点 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点 作品的新奇、牢固、美观、生动。 教学目标 1 通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。 2 通过仔细的观察，认识不同动势的线条，了解艺术家

2、的表现风格和情感。 3 用喜欢的画中的线条表现自己身边的景物，体会绘画的乐趣。 课前准备 铅笔、橡皮、彩笔等。 教学过程与方法 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 个性修改 组织教学 导入新课 探究学习 组织探究学习 示范演示 创作实践 展示评价 课后拓展 音乐导入：播放一段平缓的音乐。播放一段激昂的音乐。 提出问题：请用线条表现你喜欢的音乐。 播放课件、分析身边线条 1 认识不同的线条带给人的不同感受。 画家经常运用不同的线表现出自己不同的心情。 引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。 2 具体分析我国古代绘画作品中的线。 知道学生进一步分析绘画作品的内涵。 女像 学生做一做人物姿态，说一说

3、这时的想法，仔细看作品中的笔触，体会画家画这幅画时的平静心情。 两个青年农民 线条很朴实。 3 集体分析国外绘画作品 指导学生分析：三位外国画家运用了什么样的线条？表现不画家什么样的心境？指导学生进行评述。 提出问题：欣赏课课本中的作品后，你有什么收获？ 线条的曲直、疏密、粗细的变化。 听完音乐后， 学生分别用相应线条表现辩护自己的感受。 归纳：直线、曲线、折线、交叉线。 小组合作探究： 放牧图黄河逆流八十七神仙卷这3幅画分别运用了什么样的线条？表现出什么样的场面？你好像听到了什么？看到了什么？你又想到了什么？ 小组汇报：1、放牧图运用了直线、曲线，线条粗旷、豪放、简练、概括，好像听到马蹄奔跑

4、的声音。 2、黄河逆流 运用了曲线，好像黄河水要吞噬一切，好像听到了黄河水的咆哮，气势磅礴，非常壮观。 3、八十七神仙卷 运用了长长的曲线，线条密而不乱，表现出神仙轻盈、飘逸的体态，像在空 让学生动手在纸上画一画，体会画家的心境。 学生临摹教材中画家作品中的线条，或写生身边的物品或人物。 同学、师生之间交流。 学生分析绘画作品中线条的运用。 引导学生从多角度进行评价。 初步感受不同的线带给我们不同的感受。 从各种线条引发出学生对艺术作品的审美欣赏，进一步感受线在艺术作品中的艺术美感。 通过具体分析，让学生进一步感悟不同的线带给我们不同的感受，体会线条的表现力。 体会线条排列的美感。 让学生在亲身体验中找到画家作画时的心情，感悟绘画作品的语言魅力。 为学生创设宽松的交流空间，培养学生欣赏评述的能力和与人交流的能力。 通过互相交流，使每个学