孺子可教造句

1、孺子可教造句篇一：试卷三原县北城中学2013-2014学年第一学期第一次月考语 文 试 题命题人：李濯审题人：本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。满分150分。考试时间为150分钟第I卷阅读题一、阅读下面的文字，完成13题。（9分，每小题3分）我们这个一向以诗歌国度为骄傲的民族到了今天，已经基本上与诗无缘了。除了教科书中的古典诗词和一些因时而变的所谓新诗，供孩子们形成概念外，大多数的读者，并不知晓也不关心今天中国诗人的存在与否，无论自何种角度，也看不到诗歌与当代中国社会生活相联系的证据。原因很简单，从生活样态和社会意识来看，经济头脑和市场逻辑的强力主导，使遣词造句、吟风弄月之

2、事看上去纯属多余，从写作者或者说诗歌的发生状况来看，仍在不断发表作品的极少数从业者，已经日趋流落为边缘群体。现代社会对诗歌荣誉、诗人地位的取缔已经是事实。关于诗歌的话题也就只能在所谓专业化的语境中自说自听近三十年来，以“现代”、“国际化”为旗号的中国诗人们孜孜以求的，正是“个人”、“私人”和“纯诗”一类的东西，拒斥通俗，反对大众化审美，梦想与众不同的成就和价值，这本身就为诗歌的命运自设了陷阱。我们从现有标本看到的，是从诗经到汉魏时期的古风、乐府这样一些带有先民原初思维特质的歌咏，是唐宋以来的诗体自觉及形式上的登峰造极。后世的人们，在将早期汉语固有的声韵和节奏逐步书面化、文本化的同时，渐渐游离了

3、天然的性情流露和生命哀叹，又被儒道之类的政治文化辖制，成为千年不变的教化工具，即便屡屡出现反抗载道、逃离世俗、解放心灵的冲动，却终归是游戏性质的，在认识上，在精神层面则是宿命论的和停滞的。古代中国的诗歌，粗朴纯真，感时伤事，但少有对人的意识的深层观照，少有对精神世界的持续探求。近世白话文运动的副产品之一就是所谓新诗的诞生。“新诗”似乎是一种基于思想浪漫而催化出的文体的浪漫胡适、徐志摩、郭沫若这样一些典型人物大肆铺陈，为情造文，因时事造文，假思想之名造文，自由体翼然展翅。有人称此处发生了文化的断裂，其实非也。白话文运动也就是汉语的现代化，其功也许可比近代社会历史运动中的戊戌变法、辛亥革命和社会主

4、义建设，因为只有少数人掌握的书写、表意系统，被空前地大众化了，文化的神秘与特权色彩被抹去，民主的曙光已经初现。但诗歌却很快停滞不前，原地踏步，再次脱离了读者大众。原因在于，新诗对体制有解放而无建设，基于语言的音韵节奏等特质的形式生命，涣散为七零八落的长短句，没有了任何抑扬抗坠、顿挫起伏，所谓“内在节奏”的形成也并无章法，诗人们只是率性为。最重要的是，新文化运动起初的精神动因与呼唤民主、科学、自由，反对封建专制文化，吁求健康国民性等“五四”精髓共生的思想锐气，在诗歌中不仅未见光大，反而屡被强加的战祸与社会的癫狂所压制干扰，及至消弭不见了。百年间，扔掉了旧式枷锁的新诗人们，就其思想的僵化、意识的荒

5、芜而言，其实仍旧是破衣烂衫，唯有一副看似放浪形骸的奇怪尊容而已。由于上述的未完成状态或曰畸变，我们看到，今天的中国诗人们，的确是没有太多体面可言的。（节选自殷实语言和谐与价值和谐，读书2012年第1期）1下列关于“新诗”的表述，不符合原文意思的一项是 A包括新诗在内的现代诗歌已经远离当代中国社会生活，主要是因为经济头脑和市场逻辑在当代生活样态和社会意识中占主导力量。B新诗的没落与中国诗人“个人”“私人”化的追求，排斥通俗和大众化审美，企图非凡的成就与价值有密切关系。C新诗作为自由体诗歌，有胡适、徐志摩、郭沫若等典型人物大肆铺陈，为情为事创作，真正实现了思想的浪漫和文体的浪漫。D在白话文运动中产

6、生的新诗，体制上有解放无建设，内容上与“五四”精髓共生的思想锐气却没有发扬光大。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A中国曾是以诗歌为骄傲的国度，而今天的人们基本与诗歌无缘，以至写诗的人逐渐沦落为边缘群体。B今天的孩子们对诗歌形成概念一般是依靠教科书上出现的古典诗词和一些所谓的新诗而已。C现在大多数读者既不知道又不关心当今中国诗人的存在与否，也不见诗歌与当代社会生活的紧密关联。D从诗歌的传承与发展历程来看，诗歌一旦变得书面化、文本化，就失却了天然的性情流露和生命哀叹，一直充当教化工具。3根据原文内容，下列推断不正确的一项是 A如今诗歌荣誉和诗人地位已被现实社会所排斥，有关诗歌的话题也只限

7、在专业化的小圈子里传播，很难在更广阔的领域引起共鸣。B从诗经到汉魏时期的古风、乐府再到唐宋以来的中国古代诗歌，大多数缺乏对人的意识的深层观照和对精神世界的持续探求。C因为只有少数人掌握的书写和表意系统的诗歌被空前地大众化了，文化的神秘与特权色彩被抹去，所以给新诗带来希望的曙光。D今天的中国诗人们没有太多体面可言，这与诗歌发展的先天性不足、商品经济社会的特殊现状以及诗人本身等诸方面的因素有关。二、阅读下面的文言文，完成46题。（9分，每小题3分）良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名

8、姓，亡匿下邳。 良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺”。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无

9、他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川。（选自留侯世家）4. 下列句子中加点词语的解释，不正确的

10、一项是（ ） A. 亡匿下邳亡：逃 B有一老父，衣褐，至良所， 衣：衣服 C. 良因怪之 怪：认为?奇怪 D. 父曰：“履我！ 履 ：穿鞋 5.下列各组句子中，表明张良具有“隐忍”性格的一项是（ ）A.良业为取履，因长跪履之为其老，强忍，下取履B.五日平明，良往 五日，良夜未半往C.良尝学礼淮阳 良鄂然，欲殴之D.良数以太公兵法说沛公 良欲往从之，道遇沛公6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A.张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了张良。B.老人故意把鞋掉下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏

11、，故只好忍气吞声，给老人穿鞋。C.张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一个“一心事二主”的人。D.张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。7、翻译文中画线的句子(10分)、旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。、沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。三阅读下面这首诗，完成8-9题（11分）礁石艾青 一个浪，一个浪 无体止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎片，散开? 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 它依然站在那里 含着微笑，看着海洋?1954年8、试简要分析“礁石”这一形象。（5）9、本诗表达了作者什么样的情感。（6）四补写出下列名篇名

12、句中的空缺部分。（两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一题计分）（6分） 10、五、阅读下面的文字，完成11 -14题。（25分）战地医院周海亮医院只是连成一片的几页帐篷，医生神色郑重，护士步履匆匆。空袭中城市被夷为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷们卧在近郊，与惨烈的前线，近在咫尺。沾满鲜血的纱布扔了一地，止血钳变了形状，被锯掉的残肢断臂孤零零地指向天空。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，撂在一起的伤兵们叠股枕臂。有些人早已死去，或伤到要害，或失血过多，或被上面的人压到窒息，眼球如气泡般迸裂干瘪；有些人还在痛苦地呻吟，

13、呼唤着母亲、妻子、儿女们的名子，一只拳头紧握。突然那拳头訇然倒塌，松开，一张握得变形的照片，血迹斑斑。 医生满头是汗。口罩后的眼睛，蓄满泪水。又一辆卡车刹住，又一堆伤兵扔下。他们喘息着，呻吟着，拉着护士的手，求护士叫着他的名子，求护士用石块砸烂他的脑袋。有人在艰难地嚎叫，试图推开压在身上的伤兵，却用不上力气。护士跑过来，慌慌地拽住他的胳膊。护士用足力气，却只拽下他的一只胳膊，一只粗壮结实的胳膊尖锐的弹片从他的腋下呼啸而过，他感到一阵冰凉又一阵滚烫。手里却还紧握着枪，那胳膊挂上他的臂膀，轻轻地荡。六个人被抬上担架。卡车拉回十八个伤兵，只有六个人还有气息。医生用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，用上

14、洗脸盆，绷带，镊子，纱布，酒精，叹息，圣经，微笑，咒骂?兵们不断死去，大喊大叫或者悄无声息。有兵的胸口被打出六个排成一线的圆形孔洞，血从其中一个窟窿汨汨流出，鼓着粉红绚丽的血泡。护士拿手去捂，血又从另一个小洞里冒出。再捂，再冒。兵平静地看着护士，他说你长得像我的妻子。兵的身体越缩越小，目光愈来黯淡。他像一名婴儿般死去。临死前他想轻吻护士的手。他没有成功。六个兵，死掉五个。他们的脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，他还是一个孩子。他感觉不到痛苦，他说他的身体变得很轻。我的身体变得很轻，他说，现在我跑起来，一定飞快。医生盯

15、着他的脸，冲他微笑。远处传来嗒嗒嗒的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫。那些子弹或者炮弹在距离飞机尚有几百米的地方便停止上升，它们悬在空中，然后垂直下落。那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。否则的话，城市不会变成焦土。有人跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防火洞。飞机就要来了，他说，它们会把这儿炸成粉末。医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。你救不了他?谁都救不了他?他终究会死?我们需要马上离开? 医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花。听我的，我们先躲一躲?医生停下手里的动作，他抬起头，看着

16、来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩九个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，五个已经死去的叠在一起的士兵。似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓打开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声。医生没有走。他坚持把手术做完。一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。他拾起剪刀，扔开，继续他的手术。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么？篇

17、二：墨守成规造句刻舟求剑拼音： ka zhu qi jin 简拼： kzqj近义词： 守株待兔、墨守成规 反义词： 看风使舵、见机行事用法： 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义解释： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。出处： 战国吕不韦吕氏春秋察今：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：?是吾剑之所从坠。?舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”例子： 似你这样寻根究底，便是，胶柱鼓瑟了！（清曹雪芹红楼梦第一百二十回）拔苗助长拼音： b mio zh zhng 简拼： bmzz近义词： 揠苗助长、急功近利 反义词：用法： 连动式；作谓语；比喻不切实际地

18、办事，欲速不达解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。出处： 郭沫若雄鸡集关于发展学术与文艺的问题：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做?拔苗助长?。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。” 例子： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于。守株待兔拼音： shu zh di t 简拼： szdt近义词： 刻舟求剑、墨守成规 反义词： 通达权变用法： 连动式；作宾语、定语；含贬义解释： 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。出处： 战国韩韩非韩非子五蠹：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”例子： 吾

19、料兄必定出身报国，岂是之辈。（明许仲琳封神演义第九十四回）谒后语：谜语： 柳成语故事：宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。“守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。（出自韩非子?五蠢）南辕北辙拼音： nn yun bi zh? 简拼： nybz近义词： 背道而驰 反义词：用法： 联合式；作宾语、定语；含贬义解释： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。出处： 西汉刘向战国策魏策：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”例子

20、： 你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是，相差甚远，有甚么和议可言。（蔡东藩、许廑父民国通俗演义第六十八回）谜语： 反其道而行之邯郸学步拼音： hn dn xu? b 简拼： hdxb近义词： 鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖 反义词： 标新立异、独辟蹊径、择善而长用法： 偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义解释： 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出处： 庄周庄子秋水：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”例子： 写作文不能照搬例文，那样会像一样，是写不出好文章来的。 谒后语：谜语：成语故事： 相传在

21、两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

22、邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。故事出自庄子?秋水。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。惊弓之鸟拼音： jng gng zh nio 简拼： jgzn近义词： 伤弓之鸟、漏网之鱼 反义词： 初生牛犊用法： 偏正式；作主语、宾语；含贬义解释： 被

23、弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。出处： 晋书王鉴传：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”例子： 土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降.成语故事：战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎

24、么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。战国策?楚策四篇二：(印)成语典故中的其历史人物、常用成语解释及造句与历史人物有关的成语典故1. 一鼓作气（曹刿）2. 一

25、字千金（吕不韦）3. 一字之师（郑谷）4. 一诺千金（季布）5. 千金买骨（郭隗）6. 东山再起（谢安）7. 纸上谈兵（赵括）8. 嗟来之食（黔敖）9. 卧薪尝胆（勾践）10. 接竿而起（陈胜、吴广）约法三章（刘邦）11. 暗渡陈仓（刘邦）12. 项庄舞剑，意在沛公（项庄刘邦）13. 一饭千金（韩信）14. 胯下之辱（韩信）15. 多多益善（韩信）16. 背水一战（韩信）17. 暗渡陈仓（韩信）18. 破釜沉舟（项羽）19. 无颜见江东父老（项羽）20. 四面楚歌（项羽）21. 十面埋伏（项羽）22. 拔山盖世（项羽）23. 萧规曹随（萧何、曹参）孺子可教（张良）24. 负荆请罪（廉颇）25.

26、 怒发冲冠（蔺相如）26. 完璧归赵（蔺相如）27. 手不释卷（刘秀、吕蒙）举一反三（孔子）28. 韦编三绝（孔子）29. 墨守成规（墨子）30. 讳疾忌医（蔡桓公）31. 病入膏肓（蔡桓公）32. 口蜜腹剑（李林甫）33. 风声鹤唳（苻坚）34. 泰山北斗（韩愈）35. 举案齐眉（孟光、梁鸿）36. 程门立雪（杨时）37. 司空见惯（刘禹锡）38. 梦笔生花（李白）39. 笔下生花（李白） 40. 力透纸背（颜真卿） 41. 成竹在胸（文与可） 42. 赤膊上阵（许褚） 43. 马革裹尸（马援） 44. 老当益壮（马援） 45. 洛阳纸贵（左思） 46. 背水一战（韩信 ） 47. 闻鸡起舞

27、（祖逖） 48. 草木皆兵（苻坚）49. 江郎才尽（江淹） 50. 退避三舍（重耳） 51. 毛遂自荐（毛遂） 52. 秋毫无犯（岑彭） 53. 画龙点睛（张僧繇）入木三分（王羲之） 54. 老骥伏枥（曹操） 55. 煮豆燃萁（曹植） 56. 相煎何急（曹丕、曹植）57. 望梅止渴（曹操） 58. 才高八斗（曹植） 59. 七步成诗（曹植） 60. 言过其实（马谡） 61. 宝刀不老（黄忠） 62. 一身是胆（赵云） 63. 封金挂印（关羽）64. 单刀赴会（关羽） 65. 万事俱备，只欠东风 66. （周瑜、诸葛亮）67. 初出茅庐（诸葛亮） 68. 三顾茅庐（诸葛亮） 69. 鞠躬尽瘁（诸

28、葛亮） 70. 神机妙算（诸葛亮） 71. 七擒七纵（诸葛亮） 72. 赔了夫人又折兵（周瑜） 73. 乐不思蜀（刘禅） 74. 路人皆知（司马昭） 75. 铁杵成针（李白） 76. 莫须有（秦桧） 77. 东窗事发（秦桧） 78. 曲高和寡（宋玉） 79. 开卷有益（宋太宗） 80. 凿壁偷光（匡衡） 81. 刮目相看（吕蒙） 82. 围魏救赵（孙膑） 83. 图穷匕见（荆轲） 84. 杀妻救将（吴起） 85. 前倨后恭（苏秦） 86. 不学无术（霍光） 87. 三令五申（孙武） 88. 呕心沥血（李贺） 89. 近水楼台先得月（苏麟） 90. 东施效颦（东施） 91. 投笔从戎（班超） 9

29、2. 有勇无谋（吕布） 93. 阮囊羞涩（阮孚） 94. 枕戈待旦（刘琨） 95. 奇货可居（吕不韦） 96. 侧目而视（苏秦） 97. 庖丁解牛（庖丁） 98. 鸡犬升天（刘安） 99. 百步穿杨（养由基） 100. 家徒四壁（司马相如） 101. 焚书坑儒（秦始皇） 102. 囊萤映雪（车胤、孙康） 103. 高山流水（俞伯牙、钟子期 ） 104. 黄袍加身（赵匡胤） 105. 桃李满天下（狄仁杰） 106. 请君入瓮（周兴） 107. 陆海潘江（陆机、潘岳） 108. 悬梁刺股（苏秦、孙敬） 109. 沆瀣一气（崔沆、崔瀣） 110. 惊弓之鸟（更羸） 111. 金屋藏娇（刘彻） 112

30、. 投笔从戎（班超） 113. 凿壁偷光（匡衡） 114. 狗尾续貂（司马伦） 115. 精忠报国（岳飞） 116. 暴殄天物（商纣王）小学常用成语解释及造句1. 【一拥而入】拥：拥挤。形容很多人同时闯进来1. 体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。2. 【怒气冲冲】冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。1. 不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。3. 【聚精会神】聚、会：聚集。形容注意力非常集中。1. 教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。4. 【自言自语】自己和自己说话1. 在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。5. 【千钧一发】形容情况十分危急。1. 就在要撞车的千钧一发的时候，司

31、机紧急刹住了汽车。6. 【精兵简政】简：使简化1. 有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。7. 【五光十色】形容色彩鲜艳，花样繁多。1. 一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。8. 【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。1. 改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。9. 【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。1. 那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。10. 【顶天立地】形容形象非常高大，气概豪迈。1. 他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。11. 【千方百计】方：方法。计：办法。想尽和用尽各种办法。1. 老师千方百计调动我们的学习积极性。12. 【津津有味】津：

32、唾液。津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。1. 他正在津津有味地看着一本漫画书。13. 【争先恐后】争：争着；先：前面；恐：唯恐。比喻争着向前，唯恐落后。1. 发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。14. 【如饥似渴】比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。1. 同学们如饥似渴地努力学习。15. 【兴高采烈】兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。1. 庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。16. 【小心翼翼】翼翼：严肃，谨慎的样子。1. 他小心翼翼地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。17. 【焕然一新】焕然：鲜明光亮的样子。形

33、容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。1. 看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。18. 【沁透心脾】用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。1. 花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。19. 【赞叹不已】指赞叹不止，不间断的赞叹。连声赞赏不止。1. 看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。20. 【波澜壮阔】澜：大波浪；壮阔：雄壮而又宽大。指水面辽阔。比喻声势雄壮，规模宏大，景象非常壮观。1. 面对波澜壮阔的大海，他十分激动。21. 【初出茅庐】茅庐：草房。原比喻刚露头角。初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚 到工作岗位上，缺乏经验。1. 他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。22. 【举世闻名】举：全。 闻：传遍。全世界的人都知道。形容非常著名。1. 中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。23. 【攻无不克】克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。1. 他领导的科研小组，十年来以攻无不克的气势，解