中学教师因职业压力引起的心理健康问题的研究及对策

1、 苏州大学硕士学位论文中学教师因职业压力引起的心理健康问题的研究及对策姓名：陆玥玥申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：张昕201110 论 文分 为五 大部 分：第 四部 分 具 体 分 析 了 由 教师 职 业 压 力引 起的 心理 健康 问题 。 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 瑃 瑃 瑆 序言 第 一节 中 学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问 题的 研究 及对 策识客 观 ： 鲂越 峁 雇 晟 疲 人际 关系协调 ： 缁崾 视 己 茫琽 中学教 师因职业压力 引起 的心 理健 康问 题的研 究及 对 策二 、 教 师职业压力 和

2、心 理健 康的研 究意 义教 师所 进行的检测 表 明，中小学教 师已 经 成 为 心 理障碍的高 发人群，教 师心 理障碍问中小学教 师心 理健 康的调查研 究【 浚 虾 逃 蒲 校 第 一章由 职 业压 力引 起的 教师 心理 健康 问题 的 提 出“师 源性 心理 伤 害 主 要 是 指由 于 教师 自 身 的 心理 素 质 和心理 健康 水平对 学生国 外关于 教师 职 业压 力来源的 研 究成果 主 要 有 ： ， ， 甌 甌 甒 琹 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策甈 阺缸 伽 ， 第 一章由 职 业压 力引 起的 教师 心理 健康 问题 的

3、 提 出中小学教师 心理 健康 的 调 查 研 究【浚 泛 逃 蒲 校 中学教师 因职 业 压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策国 徐 长江 中学教师 职 业 紧张状 况 及 其原 因调 查 【浚 憬 洞 笱 社会 科 学版 甑 期 第 一章由 职 业压 力引 起的 教师 心理 健康 问题 的 提 出高中教师 心理 健康 比 较 方 一面 的 研 究， 其研 究结 论 不尽 相同 。 此 外 ， 教师 心理 健康 状况 与全国 普 通 人群心理 健康 状 况 的 比 较 ， 这一问题 ， 其研 究结 论 也 大 相径 庭。 中学教 师因职业压 力引 起的心理 健康 问题 的研

4、 究及 对 策调 查方法 第 二章 教师 职 业 压 力与 心理 健康 状况 的 调 查走 访 了 部分学校 的 领 导及 教师 ， 就 有关问题 进行了 访 谈 。 中学教 师因职业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 第 三章 教 师职业压 力 的 根源 分析百 分比 婚 姻任 教 班 级班 主 任 以 卜专科 第 三章 教 师职业压 力 的 根源 分析中学教 师因职业压 力 引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策感到工作 压百 分比 弦 蛋 嘟淌校 沽 浅 人，压 力 较 大 和有 一点的 人，没 有 第 三章 教师 职 业 压 力的 根源 分析二 、 中学教

5、师 的 职 业 压 力来 源 分析 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策是 造 成压 力 第 三章 教师 职 业 压 力的 根源 分析 中学教 师因职业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 第 三章 教 师职业压 力 的 根源 分析百 分比 中学教 师因职业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策百 分比 表 ： 教 师想 离开 现 在 单 位 情 况 第 三章 教师 职 业 压 力的 根源 分析四、中学教师 对 职 业压 力的 处 理表 ： 学校 对 教师 压 力的 重 视 程 度和 处 理 情 况 第 三章 教 师职业压

6、力的 根源 分析中学教 师因职业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策表 ： 教 师按 计划 锻炼身 体情况表 ： 教 师对 心理 健康 知 识的 了解程 度情况教 师职业压 力 的 成 因分析教 师工 作 的 特 殊 性 决 定他 具有 普 遍性 ， 在各 项 国 内 外的 调查中， 教 师压 力 的 来 源 第 三章 教师 职 业 压 力的 根源 分析题 ； 职 业声望 与薪 水。首 先 ， 教师 的 社 会 和 经 济 地位 在 这 几 年 中确实 有了显 著的 提 高， 但它 远远没有达到 令人羡 慕的 地位 。 教师 的 社 会 地位 压 力依然 很大 ， 教师 的

7、工 资 待 遇是 决 定教师 社 会地位 的 直 接 因素 。 教师 超负 荷 的 劳 动 付出 ， 创 造 出 的 巨 大 的 潜 在 价值 ， 与教师 微 薄 的工 资 收 入， 形成 强 烈 的 反差 。首先 ， 教师 在 学校 的 评 价体系 也直 接 影响 了教师 职 业压 力的 强 度。 怎 样评 价教师 ， 中学教 师因职业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策三、人二 、人 际因素际四 黍在 对 老 师的 访 谈中，当 问到“ 师生相处中，你 遇 到最 大的 问题 是什么 时，多数老 师都表 示 ：师道 权 威的 衰 落 是 与 学生相处时面 临 的 最 大问题

8、 ，“ 很 多时候 ，老 师的道 德等 教 育 理 念并 不能获得 学生认 同，反 而被 认 为是 落 伍”。 也 有 老 师表 示 ，“ 过 于平等 的 朋 友 关系 ，有 时反 而助 长 了 学生对 老 师的 不尊 重 ，甚 至 导 致教 学纪 律 无法 维持 。 杂 谘 现 匚偷难鲜 强嘌 缘 溃骸拔 颐歉 夜 苈 不管 ，是 我们 的 失职； 第 三章 教师 职 业 压 力的 根源 分析领导 压 力：某 些 学校领导 官 僚作 风太 重， 在 学校管理 中缺乏人 性化， 对 教师 颐指气使 ， 态 度 生 硬 ， 动 辄 当 众 批评 ， 也 会对 教师 产 生 很 大 的 压 力。来

9、 自 于个 性方面 的 压 力主 要 有 以下 几点： 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 第 四章 由教师 职 业压 力引 起的 心理 健康 问题第 四章由教师 职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 中学教师 因职 业 压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策张 、 忧虑 、 担惊受 怕 ； 感到迷惑 和无 助 ，犹 豫 彷 徨，无 所适从 ； 或者 焦 躁 不 安，性情急躁 ，仓 促 决 断 ，贸 然 行事 ，从 而 贻 误良 机 或酿成 大 错。 攻击 性行为 ； 第 四章 由教师 职 业 压 力引 起的 心理 健康 问题二 、 教师

10、 的 心理 压 力对 学生的 影 响三 、 教师 的 职 业 倦 怠 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 一 、 教师 心理 健康 俱乐部 年 月教师 心健俱乐部 绘 画 心理 沙龙 活 动 ， 邀 请了 苏 州市未 成年 人健康 成 年 疤 没榱 邓 宋 心理 沙龙 ， 再次 邀 请了 张 兰 芬 老师 。真 正的 教育应该是所 有 人智 慧 凝聚 的 结果 ， 是精神合 作 的 产物， 教师 的 职 场发 展，不 仅 需要专业 知识 与 技 能 ， 更 需以 开 放、 合 作 的 职 场环 境 为 载体 ， 形成强 大 的 专业 共同 体 ， 进而影

11、响并 塑 造学生的 价 值 取 向 的 同 时 成就个人的 价 值 观 。 心健俱乐部 成员之间， 协 作 紧密 ， 友 爱团 结、 成为 每一 个成员工 作 中的 好战 友 ， 为 彼此 实现教育目 标而互 帮互 助。 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策上 文 中提 到 个人因素 是影 响教师 职 业 压 力最 直接最 根 本的 方 面， 这其 中“教师 个 呓 罟 悴 把 艄 獾 卮 节目 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策学术 委 员会 为每 一 位 学员建 立学习 档 案 袋 ， 保 留学员的 培 养 计划 ，

12、 每 一 学期 的 “四个 一 ”作 业。 出 评价，这种表 达方 式 容易 变 成命 令 、 指 责 ，使 对 方 抗 拒 、 退 缩。 如 ： 老 师 批评学生 ： 中学教 师因职业压 力引 起的 心理健康 问题 的 研 究及 对 策教 师自 身 的 心理调 适一 、理性 的 认 识自 己 、正 确 的 定位 自 己 四 、 发 展 丰 富 的 生 活 方 式 用 了错误的 信念 一对方 是 故 意要让 自 己 难受的 ， 那么结果 很 显然 ， 双 方 可能 争 ， ， ， 琫 瓸 管 理 层的 对 策与 措 施一 、 切 实 改善教师 的 工作 环境自 身的 角 度 去 考虑， 树立良

13、 好的 教师 职 业形象 。教师 的 整 体素 质提高 了 ， 不 但 有 利 于教师 社 会 地 位的 提高 ， 而 且 增强 了 教师 的 职 业 自 豪感， 从 而 使教师 能保持 良 好的 心态 去从 事教学活动 。 第 五章 教 师职业压 力 管 理和 教 师心理成长 的 策略和 措中学教 师因职业压 力引 起的 心理健康 问题 的 研 究及 对 策提 供 可 操作 的 设 备条 件 。 添置 心理测 试 软 件 ， 对 教 师的 心理健康 实施 监 测 。 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策论 杂穹迹 现 卦 觯 醒 淌 耙稻氲 纯黾坝跋煲 蛩

14、氐 难芯 俊綣 】 跞伲 蚵劢淌 沽虢饩霾呗 浴綣 】 北京 教育， ， 詈璨 澄 鼋 淌 沽 捌 涠 灾 耙稻氲 挠跋臁綣 】 世界 教育 信息 ， ， 钣穹澹 行 淌 闹 耙笛沽胗 圆 呗 浴綣 】 中小学心理 健康 教育 ， ， 李 进忠 教师 压 力分 析与 解 决策略【 浚 逃 慰 迹 中学教师 因职 业 压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 年 郑 日昌 心理 测 量 学 】 人民 教育出 版 社 陈 德云 教师 压 力分 析及 解 决策略 】 外国 教育 研 究， 年 第 期 ， 中国 临 床 心理 学杂志，王 燕 学生 心理 健康 量 表的 编制研 究 心理

15、发展 与 教育 ， 贾 林祥， 宋广 文 石 林 职 业 压 力与 应 对 北京 ： 社 会科学文 献出 版 社 ， 琓 ： 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策 ， 琫 瓸 攻 读 学位期间 本 人 出版或公 开 发表 的 论 著 、 论 文攻 读 学位期间 本 人 出版或公 开 发表 的 论 著 、 论 文 舛量蒲 构 鄢删陀 屑 壑 等松 读 镅 ！ 曜 期 葱滦 畔 际踅萄 杓 频奶骄 浚 读 铩 曜 期 中学教师 因职 业压 力引 起的 心理 健康 问题 的 研 究及 对 策附 录：中学教师 职 业压 力与 心理 健康 调查 问卷尊 敬 的 老 师 ：调查 旨 在 了解现在 的 中学校 教师 的 心理 压 力状况， 答案 没有 对 错 之 分， 所获资 料纯 为学术 研 究之