吉林省伊通满族自治县第三中学校高中语文必修四22念奴娇赤壁怀古导学案_第1页
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文档简介

1、 人教版高一语文必修四第二单元苏轼词两首导学案 设计：郑玥虹 审核：胡金奎 何英杰 课 题念奴娇赤壁怀古课 时1课时课 型新授课姓 名 学习目标1、诵读并背诵课文，感受豪放词风。2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。3、学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。重点难点通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，感受苏轼豪放的词风，学习他的旷达胸襟和进取精神。学习流程自主学习 探究新知 当堂检测 反思质疑 布置作业 学 习 活 动二 次 备 课一、自主学习（一）复习关于苏轼的知识 苏轼：(1037-1101) 北宋文学家、书画家。字 ，号 ，北宋文学家，四川眉山人

2、。一生宦海沉浮，诗与 并称“苏黄”，词与 并称“苏辛”，散文与 并称“欧苏”，书法与 、 、 并称“宋四家”。与其父 、其弟 并称“三苏”。（2） 拼音故垒（ ） 纶（ ）巾 樯橹（ ）还酹（ ） （3） 解释词义 故垒： 纶巾： 樯橹： 华发： 尊： 酹： 学 习 活 动二 次 备 课二、探究新知1、上阕写了哪些景观？展现了怎样的意境？2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？3、作者写到的豪杰是谁？描写这个人物的句子有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？4、 “一时多少豪杰”为什么只写周瑜？5、有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了

3、作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。3、 当堂检测赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。思考： “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句用的表现手法是什么？ “东风”一词的深层寓意是什么？ 这两句抒发了作者怎样的思想感情？ 四、反思质疑学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功） 五、布置作业资料链接：1、写作背景苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。2、 “念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为大江东去、大江东、酹江月等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。 “赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，

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