小学综合实践活动《察探究活动,,1 节约调查与行动》教案6

1、小学综合实践活动察探究活动,1 节约调查与行动教案6 小学四年级综合实践课零食与健康教学设计 一、主题选择： 现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，本课题的研究是了解学生的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健康的零食行为。就这样，我把这次活动的主题定为“零食与健康”。 1、通过活动让学生明白什么是零食及零食的危害。 2、提高搜集资料的能力、信息处理的能力和合作交流的能力。 3、让学生体会小组合作的重要性并体验成功的喜悦。 三、教学重难点 提高搜集资料的能力、信息

2、处理的能力和合作交流的能力。 四、活动准备： 成立活动小组，发放调查报告，各小班组活动计划，明确活动目标。 五、活动对象：四年级学生 六、活动时间：分为三个阶段，总时长为三节课的时间。第一阶段：与学生见面，交代主体与要求（40 分钟）第二阶段：师生课前准（40 分钟）;第三个阶段：开展活动（40 分钟） 七、活动过程。 （一）创设情景，导入新课 1、同学们，随着下课的铃声，学校小卖部沸腾起来了。出示课件。 2、看了图片，你现在最想说什么？（学生自由发言） 3、随机过渡：看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。引出课题：零食与健康 4、好东西只有大家一起分享，吃起来

3、才更有味。请孩子们推荐自己喜欢吃的零食。 这一环节的设计：我利用身边的环境引入，图文并茂，使学生产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到活动中。 （二）、发现问题 1、吃着可口的零食，我们继续欣赏图片。看了这些你有什么问题要问吗？大家有那么多的问题，那现在请每个小组的小组长，把产生的问题记下来。 （三）搜集 在教师的指导下，总结研究成果，各小组活动资料，修改并完善，做好展示交流的准备。 这一环节的教学设计：让学生初步学会收集和匪类的方法，培养他们的动手操作能力。 （四）展示交流。 组长和各组员分别汇报通过网络查询、书籍翻阅、市场调查、采访专业人士等了解到的小零食的一些基本常识 第一组: 了解分析学生爱

4、吃零食的原因。 1、第一个学生汇报学生最喜欢的零食是些什么。 2、第二个学生汇报走访卖部了解到的各类零食的销售情况。 3、第三个学生汇报调查询问学生爱吃零食原因的记录。 第二组：收集零食样品，了解零食的一些基本常识。 第一个学生汇报零食的成分或配料。 第二个学生汇报零食的制作过程。 第三个学生汇报零食的种类及分类。 第四个学生汇报零食的包装运输等。 第三组：了解吃零食的危害。 1、组长汇报通过网络查询、书籍翻阅所获取的吃小零食的危害。 2、第一个学生汇报出示问卷调查表。 3、第二个学生展示收集到的具体事例。 第四组：探究拒绝吃零食的措施。 1、组长汇报查阅的资料。 2、第一个学生展示走访调查学

5、生的想法。（出示调查表） 3、第二个学生汇报同学们讨论交流形成的具体方案。 拒绝零食的倡议书。 拒绝零食的集体签名仪式。 4、每人写一份拒绝零食的决心书。 这一环节的设计意图：小组合作学习，能充分发挥每个人的特长优势，每个人各负责其中的一个任务，这样可以使每个部分的工作都能相对尽善尽美，也培养了学生的合作精神，体现了新课改中由教到学的转变。 （五） 活动评价 师生共同对本次活动作出全面评价。 活动评价这一教学环节，我的设计意图是引导学生互相欣赏，发现别人的优点 （六）总结 零食与健康不仅让我了解了许多饮食方面的知识，而且让我也在活动中养成了良好的饮食习惯。在活动中我学会了怎样与人交流，学会了怎

6、样查找资料，在查找资料中增加了我的课外知识，也更进一步地了解了饮食与健康之间的重要关系。今后我要利用自己学到的知识让自己和身边 的人通过合理饮食让自己拥有一个健康美好的人生。 这一环节的设计意图：及时把知识系统化，条理化。 六、作业布置 写一份拒绝零食的倡议书。 设计意图：为了进一步巩固和深化所学知识，形成基本能力。 七、板书设计 零食与健康 拒绝零食 杜绝垃圾 健康成长 我采用以上板书，要点突出，简明清晰，学生能更清晰地掌握知识。 八、课后反思 综合实践这门课程无论与我还是孩子们，都是一门全新的课程。开课前从选课到备课再到制作课件，每一个小细节都反复推敲琢磨，尽自己最大努力做到完美。零食与健康不仅让我们了解了许多饮食方面的知识，而且让我也在活动中养成了良好的饮食习惯。在活动中我学会了怎样与人交流，学会了