线上线下教学衔接小学语文四年级下第二单元学情诊断

1、线上线下教学衔接小学语文四年级下第二单元学情诊断 线上线下教学衔接-小学语文四年级下第二单元学情诊断 一、积累收获园 1、看拼音，写词语。 sng zh jin kng sh ci xn x ru kung ( ) ( ) ( ) ( ) n hu bn zhng su do w nng wi l ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确读音划“”。 率领（ l shui） 投奔 （bn bn） 载人 （zhi zi） 埋藏（mi mn） 挣扎 （zh z ） 划动（hu hu ） 3、选字填空。 详 祥 样 榜（ ） 慈（ ） （ ）细 吨 钝 炖 一（ ） 迟（ ） （ ）菜

2、炭 碳 煤（ ） 低（ ） （ ）酸 4、在（）里填上合适的动词。 （ ）翅膀 （ ）太空 （ ）眉头 （ ）化石 （ ）地球 （ ）新闻 5、照样子，写出表示色彩的词语。 五彩斑斓： 6、把诗句补充完整。 （1） ，春风懒困倚微风。 （2）桃花一簇开无主， ？ 7、按要求，写句子。 （1）槐树花开了，离得很远就可以闻到香味。（改为夸张句） （2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子，写一个事物） 二、能力展示台 8、最近你看了什么新闻，选择一、二条与大家分享一下。 9、遇到不懂的问题，我会（ ）（选择正确答案的序号写在括号里） A 联系上下文，并结合经验

3、来解决。 B 查阅资料 C 等着同桌写完再抄写 D 请教别人 10、最近你看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。 我读的书名是 我提出的问题有： 第 个问题我通过 解决的，这个问题的答案是： 参考答案： 1、看拼音，写词语。 sng zh jin kng sh ci xn x ru kung (松枝) ( 健康) ( 蔬菜 ) ( 欣喜若狂) n hu bn zhng su do w nng wi l ( 怒吼 ) ( 笨重 ) ( 隧道 ) ( 无能为力) 2、给加点字选择正确读音划“”。 率领（ l shui） 投奔 （bn bn） 载人 （

4、zhi zi） 埋藏（mi mn） 挣扎 （zh z ） 划动（hu hu ） 3、选字填空。 详 祥 样 榜（样） 慈（祥 ） （详）细 吨 钝 炖 一（吨） 迟（钝） （炖）菜 炭 碳 煤（炭） 低（碳） （ 碳 ）酸 4、在（）里填上合适的动词。 （展开）翅膀 （遨游）太空 （舒展）眉头 （ 发现）化石 （飞离）地球 （讲述）新闻 5、照样子，写出表示色彩的词语。 五彩斑斓：五颜六色 五光十色 万紫千红 6、把诗句补充完整。 （1）黄师塔前江水东，春风懒困倚微风。 （2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 7、按要求，写句子。 （1）槐树花开了，离得很远就可以闻到香味。（改为夸张句） 槐树

5、花开了，十里飘香。 （2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子，写一个事物） 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖很多倍。 8、最近你看了什么新闻，选择一条与大家分享一下。 示例：2020年4月 23日， 国家图书馆围绕“全民战疫知识共享”主题，联合全国图书馆界，充分发挥数字图书馆优势。开展“ 423世界读书日” 系列全民阅读活动。 _在读书日来临之际发布全国中小学生阅读指导目录，向小学生推荐了110种图书。 9、遇到不懂的问题，我会（ABD）（选择正确答案的序号写在括号里） A 联系上下文，并结合经验来解决。 B 查阅资料 C 等着同桌写完再抄写 D 请教别人 10、最近你看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。 示例：我读的书名是 森林报 我提出的问题有：1、候鸟离乡月是几月至几月？2、兔子奔跑时，往山上跑容易还是往山下跑容易？3、青蛙的舌头，哪