山西省静乐三中九年级语文《沁园春·雪》课件.ppt

1、欢迎走进生本课堂,图片欣赏,现在我们欣赏的是什么自然景观,图的联想,由上图是我联想起 写雪的古诗词句子,沁园春雪,毛 泽 东,沁园春 雪 一九三六年二月,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,配乐朗颂，整体感知课文,我的课堂我做主,我的发现我展示,我的课堂我做主,我的感悟我交流,1936年2月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则继

2、续迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策，国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不仅感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这首豪放之词沁园春 雪,写作背景,上阕,千里万里 冰封雪飘,长城-惟余 大河-顿失 山-舞银 原-驰蜡,静态,动态,红装素裹 分外妖娆,总,分,实,虚,（抒情）,描写北国壮丽雪景,赞美祖国壮丽河山,（描写）,须,望,降雪冰冻地区之广,寒冷程度之烈,对偶夸张,对偶

3、比喻,比喻拟人,对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的十大胸怀和乐观精神,下阕,江山多娇 英雄折腰,秦皇汉武,略输,稍逊,只识,风流人物 还看今朝,(陪衬),过渡,评史,颂今,评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。,唐宗宋祖,成吉思汗,(议论、抒情),我的课堂我做主,我的疑问我研讨,我的课堂我做主,我的课堂我延伸,比较阅读,减字木兰花 广昌路上(1930.02) 漫天皆白， 雪里行军情更迫。头上高山， 风卷红旗过大关。 此行何去？ 赣江风雪迷漫处。命令昨颁， 十万工农下吉安。,试分析这首词与沁园春 雪的异同点。,沁园春雪与减字木兰花广昌 路上都描写了雪景，都有雄壮的 气势，豪放的

4、风格。前者是借景抒 怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒 发诗人作为革命领袖的豪情壮志； 后者是写景叙事之作，描写行军的 一个场景，表现工农红军一往无前 的战斗气概。前者上片写景下片议 论；后者上片写景下片叙事。前者 写的是北国雪景，壮阔而美好，并 有诗人的想像；后者写的是南国雪 景，虽有气势而难与前者相比，只 是展现眼前的实景。,相同点： 不同点：,都描写了雪景，都有雄壮的 气势，豪放的风格。,1、沁是借景抒怀之作，赞美祖国山河的 壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志； 减是写景叙事之作，描写行军的一个场 景，表现工农红军一往无前的战斗气概。,2、沁上片写景下片议论；减上片写 景下片叙事。,3、沁写的是北国雪景，壮阔而美好，并 有诗人的想像；减写的是南国雪景，虽有 气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。,flash,我心中的雪,我能用我喜欢的形式 表现我心中的雪。,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格