部编版四（上)第二单元测试卷2（可下载)

1、部编版四（上)第二单元测试卷2（可下载)一、选择题1下面加点字读音完全正确的一项是（ ）。A僵（jing ）硬 揭（ji）开 蝙（bin）蝠 兰（ln）花B蚊蝇（yng） 障（zhng）碍 荧（yng）屏 震撼（hn）C屋檐（yn） 依赖（li） 潜（qin）水 炊（chu）烟D物质（zh） 青苔（ti） 漆（q）黑 窗框（kung）2下列短语搭配完全正确的一项是（ ）。A丰满的豆荚 灵巧地避开 打开窗子 改正方向B激烈的掌声 躲避风雨 蒙上眼睛 改变计划C愉快的想象 捕捉飞虫 潜入深海 改善生活D灿烂的阳光 登上月球 探索奧秘 改进错误3下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）A偷快 新鲜 剧

2、说 恐怕B玩具抢 枝术 世纪 创造C证明 庄稼 大堤 即使D雨暮 揭开 物质 横七坚八4下列句子为比喻句的一项是()A马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。B小明长得很像他爸爸。C天上的云红彤彤的,好像是天空着了火。D超声波像波浪一样向前推进。5下面句子中的加点成语运用不恰当的一项是()。A他是个善于思考的孩子，什么事都要追根究底。B教室里的桌椅横七竖八地摆放着，显得很整齐。C树叶经常被风吹得翻转不定。D20世纪是一个呼风唤雨的世纪。6下列说法关于课文内容说法不正确的一项是（ ）A钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。B人们发明雷达，是从蝙蝠发出的超声波得到的启示。C最后一粒豌豆在逆境中

3、顽强生长的精神鼓舞了小女孩，让她勇敢地站了起来。D20世纪是一个呼风唤雨的世纪，到了21世纪，人们开始因循守旧，停止创新。二、填空题7看拼音写词语。wn du sh sh zhng mng k xu （_） （_） （_） （_）y kui lin x shn ling ji sh（_） （_） （_） （_）8比一比，组词语。按（_） 恐（_） 探（_） 绕（_） 愉（_）安（_） 巩（_） 深（_） 烧（_） 偷（_）9我来给句中加点的词语换上意思相近的词。(1) 漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。（_）(2) 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（_）(3) 冬天就要来了，小田鼠们

4、开始四处寻找食物。（_）(4) 蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（_）10把下列词语补充完整并填空。（_）七（_）八 呼风（_）（_） （_）（_）意料 风（_）浪（_）（_）（_）到底 腾云（_）（_） 不（_）不（_） 山（_）地（_）(1) 人类利用现代科学技术获得那么_的发现和发明，使人类的生活大大改观，迎来了一个_的世纪。(2) 伐木场里一片狼藉，被砍倒的树木都_地倒在地上。11根据课文内容填空。(1) 在一个豆荚里的五粒豆一文中，在未离开豆荚之前，五粒豌豆的共同特点是_。第五颗豌豆给予母女两人以生存的_和生活的_。(2) 在蝙蝠和雷达一文中，科学家通过_、_、

5、_三次试验证明_。雷达的研制成功是受到了_的启发。(3) 诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在呼风唤雨的世纪一文中的意思是_。“春风”指的是_。“梨花”指的是_(4) _，自用则小。尚书(5) 人非生而知之者，_？（唐）韩愈(6) _，疑则有进。（宋）陆九浦三、信息匹配12选词填空。发现 发明1. 科学家（_）了许多先进设备 满足人们的生活需要。2.妈妈（_）天阴下来了,马上把窗户关了起来。改变 改善3.经过老师的指导，他已经（_）了自己的学习方法。4. 村里通了公路后，农民的生活得到了（_）。13选择合适的关联词填入句子中。即使也不是而是 一边一边1.蝙蝠夜里飞行,靠的（_）眼睛,（_）

6、用嘴和耳朵配合起来探路的。2.它（_）飞,（_）从嘴里发出一种声音。3.（_）一根极细的电线,它（_）能灵巧地避开。14给加点的字选择正确的解释。(填序号)顿:稍停 立刻 疲乏 处理1.王老师刚刚出差回来，不顾一路劳顿，马上开始给我们讲课。 （_）2.他顿了一下，又接着往下说。 （_）3.喜讯传来，人们顿时欢呼起来。（_）4.体育组陈老师在队伍前喊着口令，整顿队形。 （_）（欢迎关注 小学课文朗读 我们一起陪伴孩子的学习和成长）四、语言表达15按要求完成句子练习。 1科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（缩句）_2是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了_的修辞手法。我能使用句

7、中的修辞手法写一句话：_3最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句）_4例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。哥哥走路、吃饭、做梦的时候都看书。（照样子，改写句子）_。16临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？ 你对小华说：_小华听后说：_五、现代文阅读羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子

8、，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（y）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼（j ju）着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那

9、些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zu）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？17（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。（1）聚精会神：_（2）一丝不苟：_（3）不厌其烦：_18（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。_19（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。问题：_回答：_20（理解含义）作者把“我们”的学校比作_，把同学们在学校里学习比作_，把_比作“草茎”“草根”，把_比作“翻草”。21（问题探究）作者讲要分得

10、清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？“土香草”指的是_，“嫩芽”指的是_。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。22（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？_六、书面表达23习作天地。在你的心中，你的妈妈和哪种动物比较像呢？是性格温和的绵羊，还是凶恶的老虎？是请结合一种动物形象，来写一写你的妈妈。要求：语言生动，描述贴切，不少于350字。参考答案1C 2C 3C 4D 5B 6D7豌豆； 舒适； 证明； 科学； 愉快； 联系； 善良； 驾驶 8按照 恐怕 探出 围绕 愉快 安全 巩固 深入 烧水 小偷 91.无聊 2.启发 3.到处 4.灵活 10横

11、竖 唤 雨 出 乎 号 吼 归 根 驾 雾 问 知 崩 裂 出乎意料 呼风唤雨 横七竖八 11躁动不安，对未来充满期望，对自己很有信心 希望 勇气 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的 蝙蝠夜里飞行 形容科学技术飞速发展 科学技术 利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明 好问则裕 孰能无惑 为学患无疑 121. 发明 2.发现 3.改变 4.改善 131.不是 而是 2.一边 一边 3.即使 也 14 15科学创造着生活。 设问 春天在哪里？春天在你的眼睛里。 最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远！ 哥哥走路的时候看书，吃饭的时候看书

12、，做梦的时候也看书。 16略 略 17 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 不嫌麻烦，指很有耐心。 18胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。19第3自然段中第1句话在结构上有什么作用？ 这是一个过渡句，起承上启下的作用。 20绿茵茵的草地 羊吃草 那些不理解或消化不透的知识 反复咀嚼那些不理解或消化不透的知识 21损害我们身心健康的事物 有益于我们身心发展的事物 22启示：我们学习时应该像羊一样，选择吃嫩草，不吃“土香草”。我们还应经常像羊一样“翻草”，当老师把课文讲完以后，要把还没有弄明白的知识仔细地琢磨几遍，反复咀嚼，及时巩固。如果我们学习的时候能像羊吃草一样聚精会神、反复咀嚼，那我们还有什么学不会呢？23例文：虎老妈我的妈妈虽然很爱劳动，很温柔，但有的时候她在我眼里也是一只凶巴巴的母老虎。这回，我考试考砸了，我告诉了老妈我的成绩之后，跟一只小羊 似的，一句话也不敢说，生怕说错了话，会被“吞”。果不其然，没等我开口，她就已经开启吼叫模式了:“你难道左耳