单元整合阅读教案

1、本组说明：本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课内共4篇课文：古诗两首富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠。这4篇课文都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就、培养学生爱国情感这一主旨编排的。内容既有描写西湖美景的，也有描写北国风光的，既有描写高山大海的，也有展示都市风采的。在课内阅读基础上拓展课外阅读，将课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使学生听说读写各项能力整体推进、协调发展。通过课内学习，学生对祖国的大好河山已经有一定的了解，所以拓展阅读中应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的阅读体验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生继续学习作者观察和表达

2、的方法，领略美丽的自然风光，体会作者的情感。引导搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，要培养学生积累语言的习惯。设计理念：以“单元整合群文阅读”策略为指导，让学生在充满情味、语言味的课堂中培养爱国情感及语文素养。教学内容： 人教课标版教材小学语文第五册第六单元课文：古诗两首富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠。教学重难点：1领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。2学习作者观察和表达的方法，积累语言。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。这节课，我们就要继续走进书本，一起来

3、领略祖国山河的美丽与富饶。我们将用画知识树的方法来展示祖国山河之美。（出示“知识树”课件或贴图）这是一棵知识树，让我们用精彩的阅读展示，使这棵大树长出更加灿烂的果实。二、回顾主题：我们一起欣赏一组精美的图片（本组课文中的插图），请说出是第六单元中哪篇文章介绍的美景？给你留下怎样的印象？（多媒体出示图片）学生说，共同简单回顾课文精彩，师概括。（随机出示课题与主题词）1.望天门山两岸青山相对出，孤帆一片日边来。多么雄奇秀丽的景色啊！对比饮湖上初晴后雨淡妆浓抹总相宜。这两首古诗让你领略到了怎样的山水？概括（奇丽的山水）2.（出示插图）富饶的西沙群岛你喜欢西沙群岛的什么？她给你的印象是？预设：美丽、富

4、饶概括：是的，这就是富饶的西沙，富饶的南国。3美丽的小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。概括：这就是美丽的小兴安岭，美丽的北疆。4.香港，璀璨的明珠香港给你怎样的印象？预设：璀璨的明珠、繁荣、繁华概括：是的，繁华的大都市香港犹如一颗璀璨的明珠。（概括的同时点击课件出示字幕）三、阅读概览：1.祖国山河的壮美是说不完道不尽的。在阅读教材中，我们阅读了四课，生读题。2.课前老师已经让大家进行了认真的阅读，你是怎么阅读的，能把你的阅读方法介绍给大家吗？（学生说，老师板书）（勾画，批注，查资料，讨论）3.老师请同学们在认真阅读后填写“阅读浏览表”。请小组同学相互交流，看看你们的阅读体会是不是

5、一样。可以读一读，再交流讨论。（师巡视，生讨论交流）附：阅读浏览表课文标题作者主要内容优美的句段体会或问题古诗两首富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠4.学生汇报主要内容。请用文中的词语简洁概括给你的印象？（师生一同总结，相机完成知识树。）古诗两首富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠5.小结：我们再来看看这颗知识树，就知道孩子们读书都非常的认真。今天，我们一起欣赏了祖国的奇山丽水，游览了美丽富饶的南国北疆，领略了都市小城的繁华美丽，也了解了丰富珍贵的物种，此时，你心里想说什么？四、片段分享 在共同分享和赏析之后你会有更多的体会和收获。我们先来分享分享这四篇文章中你喜欢的精彩句段

6、。请你找出来给大家读一读，再说说喜欢的理由。（1）生读，交流喜欢的理由。（抽生评价朗读，补充理由）。预设：我喜欢文字的优美预设：我喜欢小兴安岭美丽的风景精彩赏析（精彩赏析可以是学生提出分享的片段，也可以是学生在阅读中遇到的问题）举例：（一）台湾的蝴蝶谷给你留下怎样的印象？你从哪些地方体会到的？（结合图片欣赏）预设1：蝴蝶多一般情况下，蝴蝶每年只产三代，而在这里，蝴蝶可繁殖四到五代，使台湾岛成为世界著名的“蝴蝶王国”。许多山谷里聚集了大群大群的蝴蝶。预设2：神奇!一个山谷中就一种颜色的蝴蝶!1.“黄蝶翠谷”中全是黄蝴蝶。2“紫蝶谷”中全是紫蝴蝶。还会有什么颜色的蝴蝶？预设3：美丽迷人！绿树成阴，

7、山花似锦。那么多紫色的蝴蝶在花丛里，枝叶间，在湖畔、溪边翩翩起舞。台湾蝴蝶谷真是美丽神奇！老师想再美美地读一读，以表达我的喜爱之情。想读的一起来。（配乐配画朗读。） 你还想怎样表达你的喜爱之情？预设1：我想画一画预设2：我想唱一首关于蝴蝶的歌预设3：我想给其他人介绍蝴蝶谷预设4：我想夸一夸小蝴蝶预设5：我想演一演翩翩起舞的小蝴蝶孩子们真棒！不仅会欣赏美，还会表现美。表现美的方式有很多，作家用精彩的文字使优美的景色跃然纸上，让人如临其境。海滨小城一文语言优美，结构独特，孩子们同桌讨论交流，说说在写法上你有什么收获。（讨论交流汇报）预设生1：文章从大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面来介绍海滨小城

8、的美丽。预设生2：文章先分述后总述，与富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭的总分总略有不同。预设生3：文中的拟人、比喻使语言更生动。文中不仅写了作者所看到的，还写了所听到的，感受到的，使景物更鲜活生动。找找看，哪些是作者听到的，闻到的，看到的。预设1：（嗅觉）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。预设2：（听觉）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。你能用以上方法，以“家乡的真啊”开头介绍一下自己的家乡吗？（可作为课堂口语交流，也可作为课外小练笔。）六、主题拓展：1祖国处处都有迷人的景色，下面我们比一比，看谁了解多。CAI出示要求：（自由准备，可读可写）1可以背背描写祖国风光的古诗。2可以以导游的身份介绍某一处景物。3可以交流有关祖国风光的谚语或对联