背影课文讲解.ppt

1、,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,本课时编写：黟县碧阳初级中学 舒晓燕,学习目标,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。 3、领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。,课文导入,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,听刘和刚的父亲，说说你父母的哪件事最令你感动？由此导入课文背影,走进作家,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有

2、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色。 背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,

3、写作背景,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,预习测评 给加点字注音,乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。 （把财产、衣物）出卖和典当出去。 典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 丢了工作，在家闲住，即失业。,惨淡： 赋闲：,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,预习测评 解释词语,狼藉： 簌簌： 变卖典质 ：,1、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 2、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？,明确：1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 2、背影 我的父亲 父爱,初读课文思考：,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,理清文章结构,开篇设疑

4、 惦记背影（思念父亲）1,悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘）6 惜别背影（父子分手）,别后思念 再现背影（别后怀念）7,父子情深,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,回忆往事,全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？,整体感知,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,怀念父亲 惦记背影,望父买橘 刻画背影,父子分手 惜别背影,别后思念 再现背影,四写背影,父疼子 子爱父,父子情深,思考：1、哪一次“背影”写得最具体、最感人？2、为什么这一次背影最感人？作者是如何表现的？,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,北京师范大学出版社 七年

5、级 | 上册,我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,一系列动词表现父亲爬月台的艰难，但为了孩子，还是努力去做，进一步表现父爱。,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话

6、找出来。,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,朴素的言语中含有深挚的爱；平淡的话语里有不平静的心情。,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘

7、子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,归纳小结：写父亲的背影的目的是：归纳段意：,表现父

8、亲的爱子之情。,买桔子送别,畅言教育,重点文段探究，研读第5段：,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,畅言教育,阅读其他自然段，思考：,2、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,3、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见。 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,讨论探究，把握主旨,畅言教育,1、面对父亲的关心，儿子是怎样的态度？表现在哪? 2、从这背影中我们看出这是一个怎样的父亲？ 3、父亲对已经成年的儿

9、子无微不至的关怀，你认为这样做有必要吗？,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,感伤之泪,背影远去，依依惜别,畅言教育,讨论探究，把握主旨,课文写了“我”几次流泪？,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪,四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,子,父,父子情深,畅言教育,讨论探究，把握主旨,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,课堂小结,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时给你剥的一个鸡蛋 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,畅言教育,北京师范大学出版社 七年级 | 上册,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对