培养学生良好的学习习惯5555

1、培养学生良好的学习习惯，促进学生的思想素质提高 耀州区瑶曲中心小学 宋爱国培养学生良好的学习习惯，促进学生的思想素质提高耀州区瑶曲中心小学 宋爱国摘要：良好的学习习惯使人终生受益。它有助于学生学习成绩的提高，有助于增强学生们的自信心，有助于保持良好的学习心态，有助于加强我们面对困难的决心，更有助于学生们在漫长的人生道路上坚定的前进。关键词：创新教育 行为习惯 科学发展观 良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，它在一个人成长中有多方面的作用，是学生获得知识的重要途径，也是学生智力发展的桥梁，更是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学

2、习的所有内容中，体现在学习过程里。例如课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的习惯等都属于良好学习习惯。“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一个人的命运。”良好的学习习惯使人终生受益。它有助于学生学习成绩的提高，有助于增强学生们的自信心，有助于保持良好的学习心态，有助于加强我们面对困难的决心，更有助于学生们在漫长的人生道路上坚定的前进。孔子说：“师者，传道授业解惑也”。在课堂上如何帮学生解惑，不同的教者有着不同的方法。把知识以不同的方式教给学生，虽然过程不同，但结果一样。不管教师的设计者、组织者、指导者，但都是为了培养学生的学习兴趣和教给学生学习方法。兴趣是最好的老师，由此可见

3、学习兴趣的培养对学生学习作用之大。只有当学生对学习产生兴趣时，学生就会积极主动地探究，学习效果起到事半而功倍的效果。可以毫不夸张地说“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。良好的行为习惯，可以成就一个人伟大的事业，我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”对后世养成教育产生了长远的影响。 一循序渐进，对学生存在的不良学习习惯进行耐心的教育 我们学校是一所公办中心小学，经过前几年的撤点并校，全镇几十个村的学生

4、都集中在一起。学生们普遍来自农村，家庭环境和家庭教育的差异性较大，家长普遍对教育重视度不高，教育方法简单，况且有许多学生属于留守学生，有的长期得不到家庭教育，再加上小学阶段对于学习习惯养成教育的不完善，导致我校的学生普遍学习行为习惯差，有的非但没有良好的学习习惯，而且已经养成了不少坏习惯，不少学生不完成作业，或抄袭作业，在早读与语文课堂上朗读课文时，地方方言严重，口语参差不齐。面对此种情况，我们当老师的就应该耐心细致的进行教学，在课堂上，循序渐进，持之以恒，一点一点地进行纠正。这就给给我们教育工作者提出了挑战，抓养成教育，从基础抓起，抓学生学习行为习惯的培养显得尤为重要。我国著名教育家陶行知先

5、生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养学习行为习惯的重要性。要让学生逐渐养成良好的学习习惯。让学生一步一个脚印，不要图快，踏踏实实，夯实知识，并与老师密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。1、在每一学期初加强学生课堂常规的训练。每一学期伊始，我们宁可让学生少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课与完成作业的习惯。学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！

6、所以我们老师们要和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长应该多陪陪孩子，给孩子创造一个温馨安静的学习环境，让孩子安安静静地学习与完成作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。 2.给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。让学生该玩的时候就玩，到了学习的时间，就一定要按时学习。让学生从小养成什么时候学习，什么时

7、候玩耍的好习惯。这样，学生到了学习时间，就会自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了。 二养成良好的学习习惯，让学生健康的成长养成良好的学习习惯，有利于学生健康的成长。学习习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。学习习惯贵在从小培养，要教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，对人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。“好的开端是成功的一半。”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐”而来。做人是挺难的，一定要从小就加以训练，养成种种优良的习惯和态度，在小孩子时代已经受了良好的教育，到青

8、年的时候，自然可以减少许多问题。“慎始则善终”，这是必然的结果。 由此可见，良好学习习惯养成教育是管孩子一辈子的教育。培养一代青少年从小养成良好的学习习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。青少年时期是一生的奠基时期，又是培养学习习惯的最佳期，帮助广大中学生养成良好的学习习惯，既是学生道德教育的基本内容，也是学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。 1.养成良好的学习习惯可以通过生物钟、条件反射自动提醒学生自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好上课前的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时

9、间，就自觉地及时打开收音或电视机。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是“生物钟”条件反射来自动控制的。如果没有养成一种定性的学习习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。 2.养成良好学习习惯的可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一般的学生都有这样的体验：早上起床洗簌完就背着书包去上学，然后朝着学校的方向前进，到了教室赶快交头天老师布置的作业。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。同样道理，一个具有良好学习习惯的学生，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不

10、觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，做任何事就有条不紊，循序渐进，便可终身受益。 3.养成良好学习习惯可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒地意识到，嘴上也在说：贪玩儿不利于学习，今后不再贪玩儿了，可是鬼使神差地又贪玩儿了。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打玩游戏机，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于礼貌不得已而逢场

11、作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。潜意识的作用非常大，一些科学家、文学家、艺术家之所以能在休息的时候，甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界剌激，与自己不懈寻觅、孜孜以求、长期探索的问题之间保持着必然联系。因此，良好的学习习惯的养成，可以成就一个人的辉煌事业。3、 重视学生的主体地位，促进学生的思想素质提高 我们传统的教学方式，一直是“教师教”“学生学”。以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展。依靠学生查阅资料，集体讨论为主的学习活动很少。课堂上没有把学生作为主体，很少给学生留有展示自我的平台。

12、课后布置的作业大都是书面习题，一般很少布置如：观察、创作、实验，读课外书，社会调查等实践性作业。学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。课程教学一般以“课堂教师课本”为中心，忽视了学生的创新精神与实践能力的培养。这种单一、被动的学习方式，往往使学生感到枯燥、乏味，并且精神负担很重，产生厌学情绪。如果我们教学观念不更新，教学方式不改变，仍然采用过去传统的“授”“听”的教学方式传授知识，已经不能适应新时代日新月异科技发展的要求，更不能满足学生们的求知欲望。 因此，我们教师在授课中应热爱学生，尊重学生的个性，关注他们的差异。用爱心创设新颖的学习氛围，舒缓学生紧张的情绪反应，为学生营造轻松、愉快

13、、活泼的心理体验环境。让学生在愉快、舒适的氛围中，接受知识，享受学生的乐趣。教师只有热爱学生，才能正确地对待学生，才能使每个学生健康快乐地成长。多对学生进行感情投资，激发他们的学习兴趣。根据多年教学经验，我认为，如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高的期盼，多表扬、鼓励他们，学生就会以积极的态度对待教师，诱发出一种积极向上的激情，并且对你所任教的科目也会产生浓厚的兴趣。相反，如果教师不喜欢某些学生，对他们期望过低或冷漠、岐视，学生就会产生自卑心理，对学习失去信心，并以消极的态度对待教师，不理会教师的要求，从而导致学习成绩下降。因此，教师要重视学生的情感投资，把学生摆在平等的地位，尊重他们的人格个性，了解他们的思想动向，与他们融为一体，做到处处关心学生，爱生如子，在课余时间多深入到学生当中去和他们聊天，讲一些生活中的趣闻轶事；谈一些成功人物如何不懈的奋斗经历，用他们对人类社会发展