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文档简介

1、如何提高学生学习数学的兴趣雷 秀 峰爱因斯坦说：“对于一切来说，唯有兴趣才是最好的老师。”学习最好的动机是对所学学科的兴趣，对于刚入学的小学生来说，对学习数学产生兴趣，应当成为教学目标之一。在教学中，我主要采用以下教学方法：一、注重情景教学，激发学生兴趣情景教学就是以生动形象的场景来激发学生的学习情绪手段。在实际教学中，要根据知识的特点，创设适合教材内容的情景。如：我在讲“可能与一定”时，我们班正好有一个学生没来，我便问大家：“今天某某没来，大家猜猜是什么原因？”有一个学生马上站起来说：“老师，肯定是病了。”另一学生立刻反驳说：“不对，不应该说他肯定病了，应该说他可能病了，还可能有其他原因”前

2、一个同学恍然大悟。接着，我又创设了几个儿童喜闻乐见的场景，把数学知识融入到一个个情景中，启发学生思维，调动了学生的学习热情，培养了学生学习的兴趣。二、在动手动脑中体验数学的乐趣数学是一门比较生硬、比较抽象的学科，如何让数学变得直观一些，我们应该根据儿童的好奇心强非常好动的特点，引导培养学生的动手能力。如：在分糖果这一课中，把20块糖分给五个小朋友，平均每个小朋友分几块？我把同学们分成五个小组，每个小组都有五个圆片（代表五个小朋友），20 根小棒（代表20块糖），再选一名记录员，把每次分的过程都记录下来，然后让他们动手分。我在巡视的过程中，发现有的同学1个1个地分，刚分了两次以后，看手上的小棒还

3、多着呢，于是又重新分，这一次两个两个的分过了一会儿，组长在汇报结果时，令人大吃一惊，结果有一个一个的分、两个两个的分、还有四个四个的分。当我问四个四个分的那位同学，你是怎样想的？他说：“我在分的过程中想到了一句乘法口诀四五二十”。这说明学生在动手操作的过程中，有效地调动了学生的思维，使学生把新旧知识联系在一起，轻松掌握了学习内容，也尝到了学习数学的乐趣。三、采用游戏活动的方式吸引学生一二年级的学生年龄小，注意力易分散。在教学中，我通过做有趣的数学游戏吸引学生。让孩子在玩中学、学中乐，达到了较好的效果。如：口算练习比较枯燥，学生容易厌烦，我常用开火车、小组竞赛、在一分内看谁算的又对又快、夺红旗等

4、游戏形式，让学生在游戏中愉快的计算，提高了学生的计算能力。又如，在学习分糖果后，我组织学生进行写数游戏（规则是如果你写的数能平均分成2份，得2分；如果还能平均分成3份，再得3分；得分高的为获胜者。）我先让两个同学上黑板比赛，每人写三个数字，其他学生的目光全都集中在他们身上。一会儿同学们兴奋地都要跳起来；一会儿不断叹气在这个游戏中，学生学习不但轻松愉快，而且牢固掌握了平均分的含义。一举多得，何乐而不为？四、运用电化教学电化教学可以使静态的思维材料动态化，不仅能有力的吸引学生的注意力，培养学生的观察力，激发学生的学习兴趣，而且是培养学生思维能力的有效途径。运用它，可以提高教学效率。总之，只要我们把全部精力和热情倾注在课堂教学中，有效利用

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