初三上册优质公开课课件---频率与概率第2次课课件.ppt

1、频率与概率（第2次课） 简单随机事件的概率分析,学习目标 1. 学习用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率 2提高对所研究问题的反思和拓广的能力，逐步形成良好的反思意识,九年级数学(上)第六章 频率与概率,频率与概率知几何,频率与概率的关系,当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.,模块一：预习反馈（8分钟左右） （1）小组交流（4分钟） （2）组内订证（2分钟） （3）教师导学（2分钟）每组组内要求：1号组织并收集问题、2号主讲、其他组员作好记录。,模块二：合作探究（20分钟左右）独立探

2、究（8分钟）小组内部答疑（3分钟）（3）展示（9分钟）要求：独立思考并完成探究任务 组内交流。1号了解情况，并安排展示准备 展示要求：读重点 讲理由 现过程,模块三：形成提升（8分钟左右）要求：独立完成，统一订证,模块四：小结反思（4分钟左右）要求：组内交流,布置作业,课堂流程,模块一： 预习反馈,1、概率的计算方法： （1）用 估算事件概率； （2）常用的计算方法： ； 。,实验的频率,树状图,列表法,如果有两组牌，它们的牌面数字分别是1，2，3。那么从每组牌中各摸出一张牌，两张牌的牌面数字和为几的概率最大?两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢?,小明的做法：,总共有9种情况，每种情况发生

3、的可能性相同，而两张牌的牌面数字和等于4的情况出现得最多，共 次，因此牌面数字和等于4的概率最大，概率为 。,3,1/3,他用了列表的方法，得到牌面数字和等于4的概率为 。,如果有两组牌，它们的牌面数字分别是1，2，3。那么从每组牌中各摸出一张牌，两张牌的牌面数字和为几的概率最大?两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢?,小亮的做法：,1/3,你认为谁做得对?说说你的理由,返回,模块二： 合作探究,一、两步有放回事件概率的计算；,在一个不透明的袋中装有除颜色外其余都相同的3个小球，其中一个红色球、两个黄色球.如果第一次先从袋中摸出一个球后再放回，第二次再从袋中摸出一个。 求：两次都摸到黄色球的

4、概率。（每组用两种方法完成）,二、两步无放回事件概率的计算；,在一个不透明的口袋中放有一套北京2008年奥运会吉祥物福娃纪念币，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，依次取出（不放回）两枚纪念币。 试探究恰好能组成“欢迎”（组合时不考虑次序）的概率？（每组用两种方法完成）,模块二： 合作探究,三、三步（多步）事件概率的计算。,模块二： 合作探究,我校有A、 B两个餐厅，甲、乙、丙三名学生各自随机选择其中的一个餐厅用餐。 求甲、乙、丙三名学生在同一个餐厅用餐的概率。 求甲、乙、丙三名学生中至少有一人在B餐厅用餐的概率。,返回,模块三： 形成提升,1、甲村到乙村有三条不同的路径，再从乙村到丙村又有两条不同

5、的路径，因此，从甲村经乙村到丙村，选择其中一种走法的概率为（ ） A 、1/3 B 、1/4 C、 1/5 D、 1/6,2、在1，2，3，-4这四个数中，任选两个数的积作为k的值，使反比例函数的图象在第二、四象限的概率是 。,D,3/16,3、 请你依据下面图框中的寻宝游戏规则，探究“寻宝游戏”的奥秘： （1）用树状图表示出所有可能的寻宝情况； （2）求在寻宝游戏中胜出的概率。,模块三： 形成提升,端午节吃粽子是中华民族的传统习俗，五月初五早上，奶奶为小明准备了四个粽子：一个肉馅，一个香肠馅，两个红枣馅。四个粽子除馅料不同外其他都相同，小明喜欢吃红枣馅的粽子。 （1）请你用树状图为小明预测一

6、下他随便拿两个粽子刚好都是红枣馅的概率； （2）在吃粽子之前，小明准备用一个均匀的正四面体骰子进行吃粽子的模拟实验，规定：掷得点数为1代表肉馅，点数为2代表香肠馅，点数3、4代表红枣馅，连续抛掷这个骰子两次表示随机吃两个粽子，从而估计吃两个粽子刚好都是红枣馅的概率。你认为模拟正确吗？试说明理由,模块三： 形成提升,返回,1、本节课你有哪些收获？有何感想？ 2、用列表法（或树状图）求概率时应注意什么情况？,我有哪些收获？,用列表法或树状图求随机事件发生的理论概率,学会了,明白了,用列表法或树状图求概率时应注意事件属于那种情况,懂得了,合作交流的重要性，并且体会到了一种精神： 就是要勇于“暴露”自己的思想,思考：,想一想：什么时侯使用“表格法”方便， 什么时侯使用“树状图法”方便？