高二语文粤教选修唐宋散文选读讲义第五单元第20课兴贤Word含解析

1、第20课 兴_贤唐风宋韵北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注陂：池。这里指的是池边或池中小洲。赏析：这首诗是王安石晚年所作。这时的诗人已经在相位上两起两落，最后闲居江宁。诗人在这首诗中给读者描写了两种“杏花”，一种是在南陌历尽亵玩、任人攀折，最终被碾作尘的杏花；一种是在春风中被吹作雪的杏花。两种杏花两样人生。但“纵被”与“绝胜”对举而出，让我们看到了诗人的选择。这里还有很有意思的一点对比：“南陌”与“北陂”的对比，“南陌”热闹，“北陂”空寂，或许清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。思考：诗歌中的两种

2、杏花各有什么特点？哲言睿语作家名句出处王安石贫者因书而富，富者因书而贵。劝学文年少从他爱梨粟，长成须读五车书。赠外孙孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？孟尝君传盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。答司马谏议书将民之无禄，而天莫之遗？祭欧阳文忠公文名人轶事“怪人”王安石一次朋友们见王安石的长衫很脏都不换，就约他去澡堂洗澡，便悄悄给他换了新袍子，结果洗完澡他穿起就走，似乎未发觉自己的衣服被换掉了。又一次同朋友们吃饭，他把面前的一大盘鹿肉丝吃得精光。朋友对他的夫人说王安石很喜欢吃鹿肉丝，可他夫人却吃惊地说：“我不相信！因他从不挑食，怎会喜吃鹿肉丝呢？”朋友又说：“因为他未动过桌上的其他

3、菜，只吃鹿肉丝。”夫人便问：“那盘肉放在哪里？”朋友回答说：“就在他面前。”然后夫人笑着告诉朋友说：“你们明天把别的菜放在他面前，就知道了。”于是第二天，朋友们把鹿肉丝放在另一边，王安石还是只吃面前的菜，根本不理会鹿肉丝！一次仁宗皇帝宴请大臣们，但要求大臣自己从水池中钓鱼送御膳房加工，并给每人用金盘装有鱼食。王安石对钓鱼毫不感兴趣，一个人坐在椅上遐思。开饭时，他未用的一盘鱼食也放在他面前，结果他把一盘鱼食吃光了。“怪人”王安石不在乎衣食外表的生活习性，时间长了也有人开始理解，认为一位专心思维和工作的人难免忽略自己的外表。宰相韩琦在扬州任太守时，发现时任幕僚(副官)的王安石常常连脸也未洗，头也未

4、梳就上衙门，当时很不高兴。还疑他晚上重女色起不了床，就告诫他说：“年青人，我劝你抓紧少年时光多读书！”当时王安石也未解释，只呆呆站着听。直到后来韩琦才知道王安石常常熬夜读书，常在椅子上打盹到天亮的事，也就改变了看法。40岁后，王安石不仅在地方上做出了政绩，而且在诗文上也相当出名了。老臣富弼、文彦博等都很看重他，就连欧阳修也喜欢他了。作者名片王安石(10211086)，政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人，丞相，新党领袖。政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。

5、亦擅长诗词，有王临川集临川集拾遗等存世。代表诗词作品有词桂枝香金陵怀古浣溪沙南乡子渔家傲菩萨蛮千秋岁引；诗梅花书湖阴先生壁元日登飞来峰泊船瓜洲北山示长安君郊行等。背景扫描1058年(嘉祐三年)十月，正在提点江东刑狱任上的王安石，被调到中央出任三司度支判官的时候，为了挽救危机、振兴国家、巩固封建统治，他充分利用这次调动工作的空隙，把他从政以来的实践经验、多年的理论思考和所形成的变法思想，加以总结归纳和整理，撰成了著名的上仁宗皇帝言事书，建议仁宗为国家的振兴实行“变法”。两年后，王安石改任知制诰，又写了上时政书，重申前议。1069年2月，宋神宗起用王安石为参知政事，开始变法。在神宗主持下，新法基本

6、上得到推行。1085年，哲宗即位，起用司马光为相，新法全被废除。王安石变法，使北宋积贫积弱的局面得到了一定程度的改变。兴贤是他为后来的改革制造声势的文章。相关知识王安石变法由于深得宋神宗赏识，熙宁二年(1069)，王安石出任参知政事，次年，又升任宰相，开始大力推行改革，进行变法。王安石明确提出理财是宰相要抓的头等大事，阐释了政事和理财的关系，并认为，只有在发展生产的基础上，才能解决好国家财政问题。执政以后，王安石继续发挥了他的这一见解。在改革中，他把发展生产作为当务之急而摆在头等重要的位置。王安石虽然强调了国家政权在改革中的领导作用，但他并不赞成国家过多地干预社会生产和经济生活，反对搞过多的专

7、利征榷，提出和坚持“榷法不宜太多”的主张和做法。在王安石上述思想的指导下，变法派制订和实施了一系列新法，从农业到手工业、商业，从乡村到城市，展开了广泛的社会改革。与此同时，以王安石为首的变法派改革军事制度，以提高军队的素质和战斗力，强化对广大农村的控制；以培养更多的社会需要的人才为目的，对科举、学校教育制度也进行了改革。变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年(1074)第一次罢相。次年复拜相，王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年(1076)第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年(108

8、6)，保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。一、字音识记1仲虺(hu) 2.扰攘(rn)3众庶(sh) 4.谠直(dn)二、通假字然后践五帝、三皇之涂哉同途，指治世的境界三、古今异义1流俗所共知耳古义：世间平庸的人。今义：一般的风俗习惯(多含贬义)。2何治安之世有之而能兴古义：政治清明，社会安定。今义：社会的安宁秩序。3魏、晋而下，至于李唐古义：至，到。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。4则才能者进矣古义：有才有能。今义：知识和能力。四、一词多义1国2过3志4践5迩6之7其五、词类活用形容词活用1形容词作名词国以任贤使能而兴 贤能的人2形容词作动词不迩小人 亲近则谗谀者自远

9、矣 远离六、文言句式1判断句有贤而用，国之福也(“也”表判断)2被动句不拘文牵俗，则守职者辨治矣(“拘”“牵”译为“被限制”)3倒装句不责人以细过(现代汉语语序：不以细过责人)4省略句(君主)不有忌讳，则谠直之路开矣(省略主语)5定语后置犹有贤能若是之众(现代汉语语序：犹有若是之众贤能)主旨领悟本文通过对历史和现实的分析，论证了中心国家的兴盛、衰亡，能任用贤能之人是一个决定性因素。思路图解一、阅读第一段，回答下面的问题。1下面对“商之兴也有仲虺、伊尹，其衰也亦有三仁”一句中的三个人物判断正确的一项是( )A仲虺、伊尹、三仁都是贤者B仲虺、伊尹是贤者、三仁是奸人C仲虺、伊尹是奸人、三仁是贤者D仲

10、虺、伊尹、三仁都是奸人解析：选AA项，“亦”说明了“三仁”与前两人一样都是贤者。2下列关于文段有关内容的分析与概括有误的一项是( )A从国家兴衰的高度指出了“兴贤”的重要性，接着从历史的经验中提炼出有力的论据。B从当今政治现实出发，阐述了“兴贤”实际上关系着一个国家政权的稳固。C内容列举了商、周、两汉等用人之功和选人之过，从而得出一个结论：有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有也。D本段运用事实论证，正反两方面对比，说理透彻，文笔劲健。解析：选BB项，“从当今政治现实出发”错，本段是从国家兴衰的高度指出了“兴贤”的重要性，并运用事实作论据，文段并没有涉及当今的现实，这个内容在第二段。二、阅读第

11、二段，回答下面的问题。3下面六句话组成四组，全都属于王安石提倡“君上用之”的措施的是( )今之士民犹古之士民不有忌讳犹有贤能若是之众不迩小人不拘文牵俗不责人以细过ABC D解析：选C是说古今士民都是一样的，是说古代社会的情况。4下列有关文意的分析解说，不正确的一项是( )A因为古代处在扰动不安的时代，所以就有像以上所说的那么多的贤能之人，现今太平安宁，却很难找到贤人。B不挑别人的小毛病，有办事能力的人就可以按照自己的设想以达到相应的效果了。C使用人才时，不要斤斤计较于细节，不要受制于世俗之见，不要专门挑别人的小毛病，只有这样，才能人尽其才。D最后一句意在告诉当时的统治者如果能够这样做，就会达到

12、五帝三皇那样的盛世。解析：选AA项，文中的意思应是：古代在扰动不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎么能说没有贤人呢？1结构严谨，脉络清晰文章不长，却有自己清晰的脉络结构。开篇提出中心论点，然后从历史和现实两个角度论证。2论据充分，说理透彻当文章引用史实作为论据时，先后举了商、周、两汉的兴衰作对比，并且用人人皆知的事例，最后一笔带到李唐，并用自己的话予以论证，可谓充分有力。课内素材在王安石看来，人才无处不在，不分治世与乱世，人才众多，关键在“用”。他在兴贤一文中说“有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也”。 知人善任，知人是一个前提。但知人难，王安石说，知人则

13、哲，善于知人者，就有“大贤若尧舜”的境界。应用角度“人才”“用才”“境界”等。鲜活素材举荐优秀人才可享“伯乐奖”浙江省东阳市医院设置人才引进“伯乐奖”，在重金引进优秀人才的同时，对于举荐优秀人才者，最高给予3万元的奖励。据悉，按照出台的设置伯乐奖的暂行规定，举荐55岁以下地级及以上医院学科带头人或主任医师来院任职，医院奖励1万3万元；举荐硕士研究生学历以上及50岁以下副主任医师来院任职，医院奖励3 0005 000元；举荐45岁以下中级职称、紧缺人员及退休高级职称医务人员来院任职，奖励1 0003 000元。该“伯乐奖”的奖励范围不局限于本院员工，院外人士举荐优秀人才，凡符合该院规定的，也可享

14、受相应的“伯乐奖”。热评王安石在兴贤一文中指出了任用贤能的重要性。确实，人才对于国家的发展，民族的进步具有重要的作用。但同时，善于发现人才、举荐人才，敢于任用人才，也非常重要。“伯乐奖”的设置就起到了很好的示范和引导作用，有利于形成一种“不拘一格降人才”的大好局面。(时间：40分钟，分值：55分)一、基础巩固(22分)1下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)( )A古虽扰攘之际扰攘：纷扰B不迩小人，则谗谀者自远矣 迩：亲近，偏信C则何虑不跨两汉、轶三代 轶：超过，超越D然后践五帝、三皇之途哉 践：践踏 解析：选D践：实践，履行。2下列各句中加点的词语的意义和现代汉语相同的一项是(3分)( )

15、A流俗所共知耳B何治安之世有之而能兴C魏、晋而下，至于李唐D不有忌讳，则谠直之路开矣解析：选D忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌，对某些问题可能产生不利后果的事力求避免。古今意义相同。A项，流俗：古义为“世间平庸的人”；今义为“一般的风俗习惯”。B项，治安：古义为“政治清明，社会安定”；今义为“社会的安定秩序”。C项，至于：古义为“到了”；今义为“另提一件事”。3下列各句中有词类活用现象的一项是(3分)( )A此二者必然之势B盖用之与不用之谓矣C国以任贤使能而兴 D不拘文牵俗解析：选CC项，“贤”“能”均为形容词用作名词。4下列各句中句式与其他三项不同的一项是(3分)

16、( )A不责人以细过B有之而不用，犹无有也C然其间兴衰之世，亦皆同也D流俗所共知耳解析：选AA项，为状语后置，其余各句均是判断句。5把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。(3分)译文：_(2)博询众庶，则才能者进矣。(3分)译文：_(3)苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉！(4分)译文：_答案：(1)国家因为任用贤能的人才能兴盛，放弃贤能的人，任凭君主自负专断而衰败。(2)广泛咨询众人，那么有才能的人就有进身之道了。(3)如果能够这样实行的话，何愁不能超越两汉，胜过三代，而后达到五帝三皇那样的治世境界呢！二、阅读鉴赏(22分)阅读下面

17、的文言文，完成69题。答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变化，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，

18、则众何为而不汹汹然。盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。6下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(3分)( )A冀君实或见恕也 见：表被动B以为侵官、生事、征利、拒谏 征：争夺，夺取C辟邪说，难壬人 难：阻挡，抵抗D非特朝廷士大夫而已 非特：并不特别解析：选BA项，见：助词，有指代作用，用在动词前面表示对我怎么样； C项，难：诘问，驳斥； D项，非特：不仅，副词，辅助下文的判断。7下列对文中画波浪线部分的断句，

19、正确的一项是(3分)( )A如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日/当一切不事事/守前所为/而已则非某之所敢知B如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知C如君实责我以在位久/未能助上大/有为以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不/事事守前所为而已/则非某之所敢知D如君实责我以在位久/未能助上大/有为以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知解析：选B“未能助上大有为”是一个结构，不能拆开，排除C、D两项；“而已”在古汉语中常用在句末，是“罢了”的意思，据此排除A

20、项。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A“启”，信封上用语，表示由某人拆信。B“窃”，谦辞，指自己。古代自称的谦辞还有：仆、愚、蒙、不才、鄙人等。C“儒者”，尊崇儒学、通习儒家经书的人，后泛指一般读书人。D“盘庚”，夏朝中期的一个君主。为了摆脱政治上的困境和自然灾害，盘庚克服一切阻力迁都到殷。解析：选D“盘庚”，商朝中期的一个君主。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A本文针对司马光指责新法侵官、生事、征利等弊端进行了有力的驳斥，言简意赅，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。B本文立意超卓，结构严谨，说理透彻，措辞坚决而又得体，语

21、言简洁精练、刚劲朴素而具感染力，具有较强的概括性与逻辑力量。C本文之所以至今读来仍引人共鸣，不仅在于作者的政治主张在今天仍可实行，还在于文章显现的不计个人得失的思想中所折射出的人格力量。D本文引用了“盘庚迁都”的典故表明自己坚持变法的决心决不动摇；并对当时的士大夫不恤国事、苟且偷安的保守思想表示了极大的不满。解析：选CC项，世易时移，“作者的政治主张在今天仍可实行”一句的判断依据不足。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)至于怨诽之多，则固前知其如此也。(4分)译文：_(2)上乃欲变化，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然。(6分)译文：_参考答案：(1)至于

22、怨恨毁谤的很多，那是本来早就该料到会这样的。(2)皇上却想改变这种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？参考译文：安石敬白：昨日承蒙您来信指教，我私自以为跟您友好相处的日子很久了，但讨论国事往往意见不同，这是所采取的政治主张和方法不同的缘故。我虽然想硬在你耳边啰嗦(强作辩解)，恐怕结果一定不会得到您的谅解。后来又想到您看待我一向很好，对于书信往来是不应简慢无礼的，因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。我们读书人所要争论的，特别是在“名称”(概念、理论)与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的

23、认识了。现在您所用来教诲我的，是以为我“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”，以致天下的人都怨恨和诽谤我。我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定，交给主管官署去执行，不算是“侵官”；发扬(恢复)前代贤君的治国原则，以便兴利除弊，这不算是“生事”；替国家整理财政，这不算“征利”；排除不正确的言论，批驳巧言谄媚的坏人，这不算“拒谏”。至于怨恨毁谤的很多，那是本来早就该料到会这样的。人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了，做官的人又大多不为国家大事操心，以附和旧俗之见来讨好众人为美德。皇上却想改变这种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？过去商王盘庚迁都，群起怨恨的是老百姓，不仅是朝廷士大夫而已。盘庚并不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划；他考虑理由正当，然后去做，他认为正确，看不出有值得悔改的地方。如果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上大大地做一番事业，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩就行了，那就不是我所敢领教的了。没有会面的机会，不胜(实在)诚心仰慕得很。三、语言运用(11分)11根据前文陈述，在横线处补写恰当的句子，要求结构对称。(6分