高二语文粤教选修唐诗宋词元散曲选读讲义第一单元第2课李白诗四首Word含解析

1、第2课李白诗四首李白(701762)，唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北)，生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)，五岁时随父亲迁居绵州彰明县(今四川江油)青莲乡。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。李白生当盛世，渴望建功立业，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的人生理想。他的诗想象奇特、风格豪放飘逸，被后人誉为“诗仙”，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。有李太白集。梦游天姥吟留别唐玄宗天宝元年，由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他

2、本以为能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看做词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，一年后便被赐金放还，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。本诗是李白将离开东鲁南下吴越时所作。哭晁卿衡晁卿衡，即晁衡，原名阿倍仲麻吕，日本人。唐开元五年(717)，日本国遣使来朝。使臣在长安期间，主要研习儒家经典。晁衡是其中著名的一位，但学成后并未立即回国，而是留唐做官，与李白、王维等友谊深厚。天宝十二载 ，晁衡返日途中遇大风，传言被溺死。李白作此诗哀悼他。丁都护歌云阳(今江苏丹阳)地近太湖，太湖盛产观赏石，官吏驱民把开采的石料由运河经云阳运到长江口再转运到中原各地

3、供建造园林之用。由于逆水运行，船工拖船而上的艰苦可想而知。李白目睹实际情景，写下了这首诗。越女词五首(其三)诗人年轻时就有“安社稷，济苍生”的宏愿，为了实现理想，诗人远游求仕。作者根据途中见闻，写下了这首诗。古 体 诗古体诗亦称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五言、七言的较多。用字没有一定的平仄要求，押韵比较自由，可以句句押韵，可以隔句押韵，可以一韵到底，也可以几句一换韵，从使用对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可以全不用。“古体诗”这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少受格律限制的诗称为古体诗，这是与近体

4、诗相对而言的。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为古体诗。吟“吟”，是乐府诗的一种，属古体诗。“留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。“梦游天姥吟留别”就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与情感。1天姥(m)2.瀛洲(yng)3.剡溪(shn)4渌水(l) 5.猿啼(t ) 6.殷岩泉(yn)7水澹澹(dn) 8.訇然(hng) 9.晁卿(cho)10商贾(g) 11.磐石(pn) 12.江浒(h)13芒砀(dng) 14.棹歌(zho) 15.佯羞(yng)1烟涛微茫信难求信：的确，确实求：寻找，寻求2天姥连天

5、向天横 横：遮住3势拔五岳掩赤城 拔：超出，超过 掩：遮蔽4脚著谢公屐 著：穿 屐：鞋，这里指为登山而特制的鞋5迷花倚石忽已暝 暝：昏暗6栗深林兮惊层巅 栗：动词的使动用法，使战栗 惊：形容词的使动用法，使震惊7云青青兮欲雨 雨：名词作动词，下雨8虎鼓瑟兮鸾回车 回：拉，驾9仙之人兮列如麻 列：排列10惟觉时之枕席 觉：睡醒11且放白鹿青崖间 且：暂且12安能摧眉折腰事权贵 安：怎么事：侍奉，伺候13日本晁卿辞帝都 辞：辞别，告别14两岸饶商贾 商贾：商人15万人凿磐石 磐石：大石16无由达江浒 浒：水边17掩泪悲千古 悲：形容词的为动用法，为悲18见客棹歌回 棹歌：摇着船，唱着歌回：避开19

6、佯羞不出来 佯：假装1我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。2千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。3青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。4虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。5安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！6明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。7笑入荷花去，佯羞不出来。温馨提示：,不要把“度”写为“渡”，不要把“暝”写为“冥”，不要把“事”写为“侍”，不要把“苍”写为“沧”等。一、阅读梦游天姥吟留别一诗，思考并回答问题。析技巧1诗人在描写眼中的天姥山和梦中的天姥山时，用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”等句子来形容，运用

7、了什么表现手法？收到了什么艺术效果？提示：诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，使作品开头就展现出一幅亦实亦虚、亦真亦幻的“天姥图”，营造出一种神奇的意境。悟情感2李白诗多用神话传说，想象奇特，富于浪漫色彩。梦游天姥吟留别就是代表作。请指出诗中描写神仙世界的诗句，说说其中寄寓了诗人什么样的思想感情。提示：诗中对神仙极乐世界的描写，包含两个层次：从“千岩万转路不定”至“水澹澹兮生烟”，写出了神仙世界的环境；从“列缺霹雳”至“仙之人兮列如麻”，写神仙自由自在、动人心魄的生活情态。诗人在梦中面对神仙世界的自由，联系现实世界的冷酷，在此寄寓了诗人怀才不遇的苦闷，也是他对现实的暂时逃避和超脱。鉴赏指导(技法点

8、拨，触类旁通！)古诗歌思想情感类题目解答技巧诗言志，诗缘情。感情之于诗，如血液之于人体，如水分之于花草，它是诗歌的生命。鉴赏诗歌情感应当从诗歌的意象出发，仔细体味意象所表现出来的诗人的情感。要准确解答分析古诗歌情感类题目，应该明确以下几个方面的问题。1设问方式(1)这首诗(或这几句诗)表达了作者怎样的思想感情？(2)比较这两首诗，分析两者表达的思想感情有何不同。2解答思路(1)交代清楚抒情方式(表达技巧)。(2)直接点明思想情感。结合诗中有关语句具体分析这种思想感情。3答题模式这是一首诗，作者运用了(表达技巧)，表达了的感情。4古典诗歌中常见的五种主要情感情感具体类型忧国忧时揭露统治阶级的昏庸

9、腐朽，穷兵黩武。边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦。对百姓离乱的忧愁，对人民疾苦的同情。昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀。对国家、民族前途命运的担忧。建功报国建功立业的渴望。保家卫国的决心。报国无门的悲伤。山河沦丧的痛苦。年华消逝、壮志难酬的悲叹。理想不为人知的愁苦心情。人生感受寄情山水、田园的悠闲。昔盛今衰的感慨。借古讽今的情怀。青春易逝的伤感。宦海沉浮、仕途失意的苦闷。思乡怀人羁旅愁思。思亲恋友。边关思乡。闺中怀人。长亭送别依依不舍的留恋。情深意长的勉励。坦陈心志的告白。 3结合全诗内容，简析并评价“世间行乐亦如此使我不得开心颜！”这几句诗所表达的情感。提示：“世间”两句，是作者在当时的社会矛盾

10、里无可奈何的自我解脱。“别君”句点题。“且放”两句，表达了诗人的旷达情怀，并为结尾两句做铺垫。最后两句是“诗眼”，揭示主题，显示了诗人对封建社会现实的憎恨，对自由乐土理想的追求，表现了诗人蔑视权贵的反抗精神。二、阅读哭晁卿衡一诗，思考并回答问题。赏形象4“征帆一片绕蓬壶”这句诗描绘了一幅怎样的画面？提示：远征的船只像水中漂泊的一片小树叶，只有那片白帆让人发现船只只是在烟涛微茫的蓬莱仙岛一带缓缓绕行。析技巧5“白云愁色满苍梧”一句运用了什么手法？有什么作用？提示：“白云愁色”是拟人手法。通过写白云有愁来抒发诗人自己之愁，将悲痛之情渲染得厚重蕴藉。景中有情，情中寓景，抒情手法巧妙含蓄。悟情感6这首

11、诗表达了诗人怎样的情感？试简要概括。提示：这首诗表达了诗人失去好友后的悲痛和两人超越国别的真挚友情。三、阅读丁都护歌一诗，思考并回答问题。赏形象7本诗描写了一个怎样的场景？提示：一群衣衫褴褛甚至赤身露体的纤夫，拖着载满各种石料的木船，喊着粗犷的号子，挪动着沉重的脚步逆水而上。品语言8这首诗中，第二句中的“饶”字作何解释？有何作用？提示：“饶”字是“多”的意思。突出商贾之多，更能突出“上征”之苦。析技巧9“吴牛喘月时”这一细节描写的作用是什么？提示：这一细节描写巧妙地点出时令，比直接说盛夏酷暑具体形象，传达给读者的感受是酷暑的窒闷，在这样的气候条件下，纤夫们“上征”“拖船一何苦”的强烈叹息水到渠

12、成，更加震撼人心，效果更为巧妙。四、阅读越女词五首(其三)一诗，思考并回答问题。赏形象10采莲女的形象有怎样的特点？请作简要分析。提示：诗人对采莲女的状写，是一幅清新的人物素描，抓住人物几个传神的动作细节再通过“莲”“荷”等物象作背景，寥寥数笔，巧妙地刻画了活泼可爱充满生命活力的采莲女的形象。品语言11本诗巧妙地运用了哪几个词语来刻画采莲女的形象？请作简要分析。提示：“棹歌”“笑入”“佯羞”是入神之笔，巧妙、生动地刻画了采莲少女的形象。“棹”指摇船的动作，“棹歌”是说摇船时还唱着歌，可见行船之轻松欢快；“笑入”是说采莲女“笑”着划船钻入荷花里面，可见少女之活泼可爱；“佯羞”意思是欲出不出、假装

13、害羞，天真活泼之态跃然纸上。悟情感12本诗反映了采莲女怎样的感情世界？提示：本诗通过写采莲女乍见来客的种种情态，反映了采莲女丰富、多情、纯真的感情世界。一、阅读鉴赏1阅读下面这首诗，然后回答问题。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。注徂辉：落日余辉。枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华

14、东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而直接地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。E“归去来”源于陶渊明的归去来兮辞，“剑歌”化用冯谖因未被重用弹剑而歌意欲离去之事。解析：选ACA项，“昂扬奋发的基调”错；C项，“直接地表达了”错。(2)结合全诗，分析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。答： 参考答案：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。2阅读下面一首唐诗，

15、然后回答问题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖注。注谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是()A“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗“我”能理解，但今日“我”写此诗，

16、又有谁能读懂呢？D诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。E这首诗，诗人时而写自己行迹，直抒胸臆，时而描绘客观景物，赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。解析：选BEB项，“相接”是“精神相通，心心相印”的意思；E项，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出了诗人的寂寞和忧愁。(2)从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。答： 参考答案：“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎

17、洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。3阅读下面两首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。注 诗人写这首诗的时候身在江淮。寒山：在今江苏徐州市东南。(1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是()A“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征，令听者黯然神伤，表现出吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力，引发了深夜无眠之人的无限愁思。B“寒山吹笛唤春归”的“唤”生动形

18、象，春方至，山未青，夜犹寒，笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。C相传，每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬，来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情，流露出作者对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。D“此夜曲中闻折柳”，笛子吹奏的是一支折杨柳曲，它属于汉乐府古曲。古人送别的时候，往往从路边折柳相赠，以表达恋恋不舍之情，古诗中不乏其例。E春夜闻笛中一、二句写寒山笛声，三、四句写大雁北飞，运用了视听结合的手法，以人唤春归开始，以雁尽北飞作结，形象跳跃，寄寓得体，委婉而有新意。解析：选AEA项，“清晰”说法不正确。“暗”有断续、隐约的意思。E项，“运用了视听结合的手法”

19、错，应为“虚实结合的手法”，前两句写有人“吹笛唤春归”而迁客不胜其悲，为实景；后两句一转，用回雁峰传说，想象笛声将春唤来，一夜之间，大雁北飞，为虚景。(2)春夜洛城闻笛和春夜闻笛两首诗表达的思想情感有何异同？请结合诗歌简要分析。答： 参考答案：相同点：两首诗都表达了诗人的思乡之情，李白诗中的“曲中闻折柳”，李益诗中的“吹笛唤春归”和大雁思北飞都表达了对回乡的渴望。不同点：李益诗比李白诗感情更复杂。李益诗中包含的思想情感还有：对大雁北归的自由的羡慕，诗人愿归而不得归的愁怨；希望得到朝廷的赦免，重回仕途的春天，诗人作为一名迁客，看到春回大地却不暖人间，朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来，有不尽的

20、怨望，含难言的惆怅。二、语言表达4请在下面文段中的横线上填写句子，与画波浪线的部分构成排比句，使上下文连贯、流畅。李白的人格魅力可以概括为六个字：志气、豪气、骨气。也就是，“输肝剖胆效英才”的积极奋进精神；。总之，李白的志气，是他生活的底气；骨气，是他生活的气概。这三种气质构成了李白的人格魅力。参考答案：“天生我材必有用”的坚信不疑精神“安能摧眉折腰事权贵”的果敢叛逆精神豪气，是他生活的风度5下面是某文学社开展“寻访诗仙”文学风采活动的构思框架，请你根据这个构思，以文学社社长的身份为全体社员介绍本次采风活动的安排情况。要求：内容完整，表述准确，语言简明、得体，不超过100字。答： 解析：解读框

21、架题首先要认真观察构图要素，理清脉络，答题时按一定的顺序表述出来即可，不能遗漏要点信息，还要注意题目要求的字数限定。参考答案：各位同学(文友)，大家好。本次“寻访诗仙”采风活动大家要事先查阅资料，了解诗仙，并准备好所需物品和行装。采风期间的主要活动有参观、访谈和诵诗会，活动结束后每人交一篇习作参展。是谁，且行且唱，在红尘中吟诵生命的乐章；是谁，亦痴亦狂，在山水间醉看人世的沧桑。是谁，绣口一吐就半个盛唐；是谁，酒壶一斟就诗意芬芳是你，李白一个惊天动地的名字，你曾“黄河之水天上来”，阴山动，龙门开，惊涛拍岸，豪情满怀“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”好一个酒中仙，

22、李白，你仗诗走天涯，饮酒闯天下，你是“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”。你的豪放旷达无人能及，你的飞逸潇洒无人能比，一挥宽舒袂袖即成一派猛浪洪流。你“醉看风落帽，舞爱月留人”。你穿越时空隧道，跨过历史长河，让万众瞩目，世代颂扬！ 李白，你道行路难却一直在走，走着笑看红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，歌遍山河八万里；一叶轻舟，“唯见长江天际流”。翰林遭贬，你“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，流放夜郎，你“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”。李白，你是中国诗人队伍里的游侠，横扫中原山水大地，狂飙突进，于是，洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬。你一扫世俗的尘埃，“拨云寻古道，倚树听流

23、泉”，看“明月出天山，苍茫云海间”，望“众鸟高飞尽，孤云独去闲”李白，你写山水幽静安谧，道江河奔腾不息，万千景象，浑然天成。“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲！”李白，你豪情入九霄，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；你凌云抒壮志，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；你信念超自我，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”，曾激励多少仁人志士信心百倍；你一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，曾觉醒多少弱者懦夫挺起脊梁；你“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”！你雄奇飘逸、狂放不羁的诗风谱写了一曲浪漫主义的长歌！李白，你没有金戈铁马，也没有锦囊妙计，可你有一腔热血，满腹经纶，你胸怀天下，光耀日月！你“口吐天上文，迹作人间客”！你重返鲁地，寻幽豪饮，南下吴越，梦游天姥，你顺滚滚东逝长江水一路走来，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州，醉酒入长安，挥毫泼墨，金銮殿上故作狂态让力士脱靴，贵妃捧砚，御史调羹，嘲尽天下豪贵，阅尽人间风流。李白，你以白鹿为伴，以美酒为友，以山水为家，不为世俗所累，“宁为玉碎，不为瓦全”，“乍向草中耿介死，不求黄金笼中生”！ 铮铮铁骨，铸就莽莽华章；诤诤雄辩，垂留湛湛青史！李白，你任秋风荡涤心胸，随月辉起舞弄影。你将